Educação

Orientação para Análise do Projeto PITEC
(Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo) na ação

TÍTULO DO PROJETO : Água, Economizar é Preciso!
Professor: Margareth Cury Pinfildi
Escola: E.E.Profa Reiko Uemura Tsunokawa
Disciplina(s): Matemática, Ciências e Educação Especial
Turma/classe: 5 série/ 6 ano
Duração prevista para o projeto: trinta dias

1. Tema
Os alunos estão trabalhando com questões relacionadas ao tema previsto? Se sim, como isso vem ocorrendo? Se não, o que ocasionou essa mudança? Há outros temas em estudo pelos alunos?
Acredito que os alunos que participaram deste projeto, compreenderam muito bem as questões relacionadas ao tema previsto, ficaram interessados, discutiram problemas ambientais e se envolveram na conscientização da comunidade em torno do desperdício de água potável. Além disso, o tema ÁGUA, ECONOMIZAR É PRECISO, propiciou aos alunos referenciais de práticas cidadãs, para que eles consigam ter uma trajetória de comprometimento pelos seus atos ao longo de suas vidas.

2. Disciplinas
Entre as disciplinas previstas, quais estão efetivamente envolvidas no desenvolvimento do PITEC? Quais os conhecimentos foram mobilizados no projeto? Como os conhecimentos foram incorporados ao PITEC? Há integração entre eles?
As disciplinas das áreas de Matemática, Ciências e Educação Especial foram envolvidas no desenvolvimento do PITEC. Os conhecimentos mobilizados no projeto foram de pesquisa, leitura, interpretação de tabelas e gráficos, trabalho com porcentagem, com comparação de dados, elaboração de cartazes e folders. Os conhecimentos foram incorporados ao PITEC com várias estratégias e recursos, auxiliando a participação de todos os alunos. Houve grande integração entre as disciplinas, pois uma complementava a outra. Portanto, diariamente, durante o desenrolar do projeto, as atividades pedagógicas promoveram diálogos questionadores e reflexão sobre o assunto

3. Objetivos
Os objetivos previstos estão sendo