Educação

COMO O LÚDICO PODE CONTRIBUIR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS.

O lúdico no processo de ensino ajuda os educadores do ensino fundamental, pois eles sabem que uma base bem alicerçada é fundamental para o desenvolvimento da leitura, da escrita e da oralidade dos alunos. As atividades lúdicas, por sua vez, dizem respeito a brincadeiras, as festas, estas atividades recebem este nome por revelarem o aparecimento do elemento lúdico, e que a ludicidade não se restringe a essas atividades, uma vez que ela pode contemplar diversos momentos da vida dos sujeitos, individualmente ou em grupo. Vale lembrar também que a indicação de uma atividade com jogos e brincadeiras, por exemplo, seja para resolver algum problema, a solução do mesmo não ocorre num passe de mágica, ao contrário, a ludicidade pode ser concebida como um fenômeno interior, que se mostra no exterior, ou seja, desperta vontade, motivação, interesse que se exterioriza nas ações humanas. E, para que estas atividades se efetivem, é necessária, uma relação de confiança e consideração pelo outro, neste caso professor e aluno. É de salutar que essa relação é de suma importância não somente por levar a busca e construção do conhecimento, mas principalmente por retroalimentar os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, em prol de uma educação problematizadora, presente no fazer pedagógico.
Segundo João Batista Freire (1997, p.13), “existe um rico e vasto mundo de cultura infantil repleto de movimentos, de jogos, da fantasia, quase sempre ignorado pelas instituições de ensino. Pelo menos até a 4ª série do 1º grau, a escola conta com alunos cuja maior especialidade é brincar”.

É lamentável que esse enorme conhecimento não seja aproveitado como conteúdo escolar, pois nem a educação Física enquanto disciplina que deveria ser especialista em atividades lúdicas e em cultura infantil leva esta estratégia a sério , onde poderia utilizar o lúdico como uma