Educação no 3º milenio

RESENHA

A educação no terceiro milênio.

Marcelo Ortiz Gomes

O texto parte do pressuposto que a educação só pode ser entendida a partir de um determinado contexto histórico. Afirmando a necessidade de inovação, ousadia, e imaginação na construção de uma nova educação que condiga com este terceiro milênio. Para isso o autor busca definir características sociais, políticas e econômicas da nossa época. E a partir das necessidades e urgências que esse contexto histórico nos mostra, propõe encontrar um novo caminho para a educação.

O que diferencia a concepção de mundo que temos nos dias de hoje com a que tínhamos na modernidade, é que hoje já não temos mais a crença inabalável que a razão pode dar todas as repostas para as demais instâncias da sociedade.
Duas guerras mundiais, o holocausto, a construção de bombas com poder de destruição em massa, o fracasso do comunismo como opção frente ao capitalismo. E também a destruição da natureza em nome do progresso. Foram alguns dos acontecimentos, que ocorreram na modernidade, responsáveis pela nossa perda na crença que a racionalização seria a resposta a todos os problemas da humanidade.

Vivemos hoje uma fase de transição histórica. Como cita o texto; “vivemos hoje uma crise de paradigma”. Mas o que isto significa? Significa que hoje, tendo alguns ideias, valores e utopias que surgiram na modernidade, caído por terra, buscamos um novo caminho para nossas vidas. Em outras palavras, hoje o mundo é outro.
Pós- modernidade, contemporaneidade, Hiper-modernidade, modernidade liquida. Muito são os termos que diferentes pensadores articularam para tentar definir este período da historia atual. E o que todos estes termos têm a nos dizer? Que nós transcendemos a modernidade. E mesmo com tantos termos, podemos concluir que vivemos hoje um novo paradigma. Uma nova visão de mundo constituída a partir da relação entre os fracassos e conquistas deixadas pela modernidade.