Educação infantil

EDUCAÇÃO FÍSICA 2011

EDUCAÇÃO INFANTIL Professora: Debora Banheti

São Paulo, maio de 2011.
OBJETIVO GERAL

Cada indivíduo, ou ser vivo, possui um ritmo próprio. Se observarmos os movimentos de qualquer criança brincando, verificamos que nela existe ritmo. Seus movimentos são efetuados de forma natural, livres e espontâneos, isentos de tensão, por meio dos quais ela se exprime sob seu impulso interior.
Deve ser estimulado na criança o sentimento do seu ritmo corporal através de experiências sensoriais e motoras.
A Educação Rítmica poderá ser iniciada com movimento de andar, seja acelerado ou lento, com ou sem acompanhamento musical de interpretação fácil, procurando obter da criança uma sensação de segurança, controle e equilíbrio dos movimentos.
Os movimentos naturais livres e espontâneos, inerentes à criança, exprimem um certo ritmo e são conhecidos como movimentos de expressão espontânea.

OBJETIVO ESPECIFICO

- Trabalho de grupo; participação de todos os alunos.
- Educação do sentido rítmico.
- Execução dos movimentos dados.
- Aplicação da dança propriamente dita.
- Combinação dos movimentos; coordenação neuromuscular.
- Variações de direções.
- Desenvolvimento psicossomático.
- Trabalho corporal e coordenação; flexibilidade e ritmo.

PLANO DE AULA

Eixo temático: Esquema corporal
Conceituais: atenção, memorização e discriminação auditiva
Procedimentais: Locomoção: saltar, saltitar
Atitudinais: respeito a si e aos outros, cooperação

MANIFESTAÇÃO DA CULTURA CORPORAL
Atividade rítmica – roda cantada /dança.

NOME DA ATIVIDADE A cobra não tem pé

MÉTODO / DESENVOLVIMENTO DA AULA:
Amarrar as pulseirinhas coloridas nos braços das crianças;
Deixar posicionadas como quiserem de forma que possam ver o professor;
Ensinar a música por partes, para que todos aprendam a cantar e a dançar a música e;
Executar a música por inteiro com todos participando e cantando.

CONCLUSÃO

REFERÊNCIA