Educação física

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA: PATRICIA CAMILO

Karine Vitoriano Batista Gomes
Simão das Chagas Rodrigues Junior
Simone Marques do Nascimento

A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA FÍSICA

GUARACIABA DO NORTE –CE 2011 A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA FÍSICA Karine Vitoriano Batista Gomes
Simão das Chagas Rodrigues Junior
Simone Marques do Nascimento

RESUMO: Desde épocas remotas a pessoa portadora de deficiência sofreu preconceitos, que ainda manifesta-se até os dias de hoje. Muitos são os estudos teóricos voltado para a educação de pessoas especiais, porém, ainda faltam sensibilidade e respeito a essas pessoas. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (2001) discorrem mostrando como a aula de Educação Física pode favorecer a construção de uma atitude digna por parte do deficiente e a convivência com ele pode possibilitar a construção de ações solidárias, de respeito e aceitação sem preconceitos. No entanto o direito a escola e as aulas de Educação Física são em parte negadas a uma grande parcela da população, principalmente a portadores de necessidades educacionais especiais. O aluno com deficiência, pode e deve ser engajado em aulas de Educação Física e a escola deve lidar com essas peculiaridades como um desafio e não como uma catástrofe. Mostra como a sociedade e a escola podem fazer a inclusão de deficientes físicos dentro e fora do ambiente escolar. Esta pesquisa tem como objetivo, compreender o processo de estigmatização e marginalização que sofreram e sofrem os portadores de deficiência física, oportunizar atividades físicas que possam melhorar a imagem do deficiente, dentro e