educação física

Resumo do Capítulo 10 (Pierre Bourdieu)

Nascido no interior da França em 1930 Pierre Bourdieu se formou em Filosofia em 1954, na Ècole de Sociologie du College de France, instituição consagrada pelos intelectuais da época. Foi professor em Moulins e prestou serviço militar na Argélia, depois disso se torna assistente de Raymond Aron em Paris, momento em que volta seu olhar para a sociedade e suas estruturas de poder, de dominação e simbologia. Suas pesquisas e trabalhos começam a ganhar destaque e à partir de 1970 alcança ares internacionais o levando a lecionar em importantes instituições do mundo como as Universidades de Harvard e Chicago, nos EUA e o instituto Max Pranch em Berlim.
Sua tese central é desvendar os mecanismos da reprodução social. Tarefa complexa, diga-se de passagem, a de identificar os instrumentos econômicos, políticos e ideológicos para legitimar a reprodução da sociedade. São estes fatores que constituem a espinha dorsal da vida em sociedade. Bourdieu desenvolveu conceitos sociológicos específicos. Sua abordagem procura retirar do epicentro das análises sociais os elementos econômicos da existência material dos homens. Trabalhador e extremamente criativo, Agregou novos valores à interpretação sociológica aprofundando a leitura científica da sociedade ao incluir outros conceitos como o de “violência simbólica”, por exemplo, este muito usado em inúmeros campos de investigação como; mídia, educação, cultura, esporte, moda, literatura, gênero, televisão... Bourdieu construiu um modelo de análise social mais sistematizado, tanto em método quanto em conceito, que a maioria dos pesquisadores e cientistas de seu tempo.
Dentro dessa análise social há também conceitos ligados mais diretamente à Educação Física. E dentro desta perspectiva merece destaque o “habitus” por exemplo, uma noção que atua mais ou menos como mediadora, tentando superar a dualidade que às vezes domina esse debate. Essa dualidade entre objetivo e subjetivo tem a ver