Educação fisica

As cinco tendências da Educação Física brasileira

1- Educação Física Higienista

A Educação Física Higienista era uma concepção forte nos anos finais do Império e no período da PrimeiraRepública (1889 – 1930) que se preocupava em instituir a Educação Física como agente de saneamento público agindo como protagonista num projeto de assepsia social tendo um papel fundamental naformação de homens e mulheres sadios, fortes, dispostos à ação. O higienista, como é direcionado quase que exclusivamente a disciplinar por meio do corpo instalou fundamentalmente na Educação Física, por meiode uma intervenção sobre os alunos e seus comportamentos. A disciplina responsável pelo corpo na escola era a Educação Física. Deste modo passou a desenvolver as práticas Higienista através daginástica, dos jogos, dos esportes, da recreação e sempre fiscalizada e muitas vezes ministrada pelos próprios médicos. Assim, a perspectiva da Educação Física Higienista possibilitou a necessidade deresolver o problema da saúde pública pela educação.

2- Educação Física Militarista

A Educação Física Higienista preocupada com a saúde perdeu terreno para a Educação Física Militarista (1930 – 1945)que derruba o próprio conceito de saúde para vincular agora a saúde da Pátria. Esta concepção visava impor a toda sociedade padrões de comportamento frutos da conduta disciplinar própria ao regime dequartel cujo objetivo fundamental era a obtenção de uma juventude capaz de suportar o combate, a luta, a guerra enfim a formação de um cidadão soldado capaz de obedecer cegamente e de servir de exemplopara o restante da juventude pela sua bravura e coragem. Assim a Educação Física deveria ser suficientemente rígida para elevar os cidadãos da nação à condição de servidores e defensores da Pátria. Oseu papel seria de colaboração no processo de seleção natural eliminando os fracos e premiando os fortes no sentido da depuração da raça.

3- Educação Física