Educação fisica

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO:
A ÓTICA DO ALUNO
Francisco Tadeu Reis de Souza∗
Mario Mecenas Pagani** [e-mail] RESUMO
A pesquisa tem como objetivo geral diagnosticar como são desenvolvidas as aulas de Educação Física escolar nas escolas de Porto Velho-RO, e como objetivos específicos identificar a metodologia de ensino dos professores de
Educação Física das escolas estaduais de Porto Velho-RO; identificar qual a qualificação dos professores de
Educação Física das escolas estaduais de Porto Velho-RO. A pesquisa foi realizada em escolas de ensino fundamental e médio da cidade de Porto Velho-RO, nos âmbitos estadual, municipal e privado. Teve como método pesquisa a aplicação de questionários fechados aos atores do processo de ensino-aprendizagem da Educação Física escolar: os professores e os alunos, sem interferência do pesquisador. Ao respondermos a problemática desta pesquisa, em que perguntamos o que levou os alunos a se desinteressarem pelas aulas de Educação Física, percebemos que os alunos, gostam e querem participam das aulas, desde que sejam divertidas e possam executar os movimentos exigidos à sua prática. Observa-se que o principal opositor a participação dos alunos nas aulas, mesmo que inconscientemente, é o professor, por se negar a elaborar aulas dinâmicas que propiciem a participação de todos os alunos.
Palavras-chave: Educação Física Escolar. Ensino Médio. Aluno.

1 INTRODUÇÃO
No desenvolvimento desta pesquisa, buscamos algumas respostas que afligem direções, supervisões e professores de escolas, ou seja, os atores pedagógicos do processo de ensinoaprendizagem da disciplina de Educação Física, já que esta disciplina é considerada por muitos educadores como uma mola-mestra no âmbito educacional, e que a mesma trabalha em um ambiente que proporciona uma amplitude de movimentos aos participantes e ao mesmo tempo, motiva e libera todo um potencial de energia acumulado em um período escolar. Porém, ao