Educação de jovens e adultos

EJA: Uma retrospectiva histórica e política
Resumo
A educação de Jovens e Adultos hoje é assumida pelo Governo e possui caráter político e social, porém no Brasil colonial, Império e nos primeiros anos da República a educação popular não era tida como importante, sempre esteve disfarçada por discursos que ressaltavam preocupação com os analfabetos, mas permanecia só no dito. Com a redemocratização organizaram-se campanhas em prol da alfabetização de jovens e adultos que se estendem até os dias de hoje, entretanto são vulneráveis e mal - planejadas. Paulo Freire estabeleceu um modelo de Educação de Jovens e Adultos e deixou princípios e ideias que deveriam reger as políticas públicas para a EJA, contudo o Poder Público e a sociedade não encaram como receita a ser implementada.

Palavras- chaves: Educação, política, história,alfabetização.

Introdução
A alfabetização de adultos é uma prática de caráter político porque destina-se a corrigir ou resolver uma situação de exclusão, que na maioria da vezes faz parte de um quadro de marginalização maior; é uma prática naturalmente pedagógica, devendo ter como objetivo propiciar as condições de ensino-aprendizagem para os sujeitos se apropriarem de um sistema de representação da realidade no caso da linguagem escrita, internalizando-o. O processo de alfabetização de adultos requer uma base teórica sólida por parte dos alfabetizadores e não somente o compromisso político, já que os alfabetizandos são empurrados pela sociedade moderna para a escola. Esses sujeitos precisam dos conhecimentos e das habilidades exigidas pela modernidade, mas estes não podem ser transmitidos apenas do ponto de vista técnico, é preciso buscar conciliar o que eles querem, com o conhecimento dos processos de como podem conseguir.

A mobilização brasileira em favor da educação do povo, ao longo de nossa história parece realmente ligar-se às tentativas de sedimentação ou de recomposição do poder político e das estruturas