educaçao física

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Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Claretiano - Centro Universitário
Orientações gerais
Nesta 10ª semana, propomos que você retome as leituras realizadas nas semanas anterio- res e desenvolva a atividade indicada no tópico
O que preciso fazer?
.
O que preciso estudar?
IMPOLCETTO, F. M.
Introdução à História e Teoria da Educação Física
. Batatais: Claretiano,
2013. Unidade 3 – Tópicos 4 e 5 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Atividade no Portfólio
Objetivos
•
Compreender os diferentes campos da Educação Física.
•
Refletir sobre os elementos socioculturais e legais da Educação Física como compo- nente curricular.
•
Analisar os pontos legais e históricos da facultatibilidade da Educação Física Escolar e propor alterações para o século 21.
Descrição da atividade
A Lei nº 10.793, de 1º de dezembro de 2003, considera a Educação Física como compo- nente curricular da Educação Básica, define a situação da Educação Física na escola e indica os itens que permitem sua facultatibilidade. A partir do conhecimento desta lei e seus contextos, elabore um texto de, no máximo, duas laudas/páginas, indicando:
1)
Qual concepção da área está implícita na lei?
2)
O que você entende sobre os itens que permitem a facultatibilidade nas aulas de
Educação Física? (Argumente, por exemplo, se os julga coerentes ou não, explicando o porquê).
3)
Quais itens da lei você acredita que possam ser modificados?
Para concluir o seu texto, elabore, conforme sua concepção e os conhecimentos adqui- ridos sobre o papel e a importância da Educação Física na escola, uma nova redação para a lei que define a situação desta como componente curricular. Poste sua atividade no Portfólio para