Educar para o pensar

EDUCAR PARA O PENSAR

Jaciléa dos Santos Oliveira
Profª. Tutora Externa: Patrycia Claudia da Silva Favacho
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Turma: PED 7541-Pratica Educativa Modulo 04
26/05/2010

RESUMO

Os ambientes educacionais são espaços de ações e reflexões fundados nas emoções e nos sentimentos que circulam, gerados na convivência de uns com os outros. São ambientes em que nos transformamos de acordo com o fluir de nossas emoções, de nossos pensamentos e sentimentos. Enfim, de acordo com o fluir do nosso senti pensar. Daí a importância do clima gerado nos ambientes de aprendizagem, das circunstâncias ótimas criadas, da consciência das emoções e correntes vitais que circulam e que influenciam a qualidade das ações, reflexões e diálogos que acontecem nesses ambientes. Daí também a importância de certos momentos em nossas vidas, que configuram campos energéticos diferentes e que possuem natureza irreversível.
Assim, educar para senti pensar é configurar um espaço agradável de convivência; É cultivar um espaço amoroso e não competitivo gerado na aceitação do outro em seu legitimo outro. Educar para o pensar é criar circunstâncias que potencializam e enriqueçam a capacidade de ação e de reflexão do sujeito aprendente.

Palavras-chave: Educação; Formação; Aprender

INTRODUÇÃO

Hoje, o grande desafio da educação, mais do que em qualquer outra época, é o diálogo e o desenvolvimento da capacidade argumentativa. A escola tem como maior desafio o ensinar a pensar, porque o mundo somente vai mudar se os nossos pensamentos mudarem. E para isso, precisamos, mais e mais, da dialética e da sinergia. A dialética é o modo de pensarmos a realidade, o modo de compreendermos a realidade como socialmente contraditória e em permanente transformação. A dialética considera as coisas e os conceitos no seu encadeamento, nas suas relações recíprocas, no seu aparecimento, desenvolvimento e decadência. A sinergia é o ato ou esforço