Educa o Ambiental e Agenda 21 atividade 2

Educação Ambiental e Agenda 21

Atividade 2

Questão 1
a) A existência de inúmeras Unidade de Conservação no Estado do Rio de Janeiro, deve a grande biodiversidade encontrada na região, por exemplo na Mata atlântica que é dentetora de uma megadiversidade já não encontrada em outras localidades, dessa forma foi imprescindível a criação de Unidades de Conservação para preservar a fauna e flora garantindo a perpetuação das espécies ,não degradação do solo , rios e os avanços da sociedade que trazem com si o desmatamento.
b) A estratégia utilizada é chamada de Mosaicos, pois permite juntar fragmentos de paisagens ou Unidades de Conservação, e assim com essa aproximação garante a mobilidade de espécie e troca genética dos mesmos e de plantas , facilitando também a manutenção dos rios e suas conexões.
c) Mesmo com a signifitiva redução no desmatamento, é possível observar que ainda é preocupante pois ainda a perda da diversidade e endemismo nas áreas de proteção e com os desmatamentos é cada vez maior a fragmentação em regiões ocasionando a restrição das espécies que futuramente se não houver meios de conter pode ocasionar a extinção .

Questão 2:
a)
Nome Completo: Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba
Tipo de Unidade de Conservação: Unidade de Conservação Federal
Data da fundação: 24 de abril de 1998
Principal ecossistema: Restinga
Municípios de abrangência: Macaé, Carapebus e Quissamã.
Dimensão da unidade: 14.860 hectares

b) O Instituto Chico Mendes busca a integração das Ucs e a Sociedade , para promover diálogos e políticas voltadas para a conservação e desenvolvimento socioambiental.

c) Quando trabalhada em uma Unidade de Conservação é possível utilizar meios educativos que exalte não só a importância que a conservação traz para a sociedade mas também toda a beleza que essa diversidade nos proporciona, causando um poder atrativo para os alunos, podendo colocar a vivencia como algo que gere encantamento e desperte a vontade de preservar