ED GESTAO DA QUALIDADE

ESTUDO DIRIGIDO – QUALIDADE AULA 4
9ENA
ALUNOS – NÃO ANEXAR AS RESPOSTAS NO PORTFOLIO, E SIM COLOCAR AS RESPOSTAS NA PROPRIA MENSAGEM DO PORTFOLIO.

ATENÇÃO – O ESTUDO DIRIGIDO DA AULA 5 ESTÁ NESTE MESMO ARQUIVO, APÓS O ED4. ENVIAR AS RESPOSTAS NA MESMA MENSAGEM

1. Estou montando uma carta de CEP do tipo Individuais. Levantei 25 valores (um a cada dia) e calculei a média dos 25 valores (Xbarra = 50 g) e a amplitude móvel média dos valores (Rbarra = 2 g). Calcule os limites de controle da carta de individuais e da carta de amplitudes (tabela pag. 11 da apresentação).
Resp.: LSCx =____55,32g_____ LICx =___44,68g_______ LSCR = ___7,254g_____ LICR = ____0g_____

2. Estou montando uma carta de CEP do tipo Médias e Amplitudes. Levantei 25 valores médios (n=5) e calculei a média das medias (Xbarrabarra = 50 g) e a amplitude média (Rbarra = 2 g). Calcule os limites de controle da carta de Médias e da carta de amplitudes (ver tabela anexa)
Resposta ; LSCxbarra = _____51,174g______ LICxbarra = ____48,846g_____ LSCR = ______4,228g______ LICR = _______0g______

3. Qual dos itens abaixo não é um indício de possível causa especial numa carta de CEP:
a. Um ponto acima do LSC ou abaixo do LIC
b. 7 pontos consecutivos dentro de ± 1 σ em torno da média.
c. 7 pontos consecutivos todos abaixo ou todos acima da média
d. 7 pontos consecutivos todos crescentes ou todos decrescentes.

4. Limites de Controle x Limites de Especificação
a. Definidos pelos clientes x definidos pelo processo
b. Definidos pelo processo x definidos pelo cliente
c. Definidos pela legislação x definidos pelo cliente
d. Definidos pelo cliente x definidos pela legislação

5. Uma empresa produtora de camisas está implantando o CEP no processo. Se ela for tomar uma amostra de tamanho 10 camisas e for contar o número de defeitos na amostra ela deverá usar uma carta para dados ________________ mas se for contar o número de camisas defeituosas na amostra usará uma carta para dados