Ed fisica

Universidade Federal do Amazonas
Instituto de Ciências Biológicas
Licenciatura em Biologia

ADALZINDA PINTO ARAÚJO

RELATÓRIO DE VISITA PEDAGÓGICA

Benjamin Constant
2010/4
ADALZINDA PINTO ARAÚJO

RELATÓRIO DE VISITA PEDAGÓGICA

Relatório de estágio do curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal do Amazonas, sob orientação da professora tutora à distância Jecileide Marques como requisito parcial para a obtenção de notas na unidade 6 do eixo pedagógico, módulo IV.

Professor tutor presencial: Daniel Nascimento dos Santos

Benjamin Constant
2010/4
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4
2. HISTÓRICO DA ESCOLA 5 2.1 Descrição da Estrutura Física da Escola 5 2.2 Recursos Pedagógicos da Escola 6 2.3 Recursos Humanos 6 2.3 Ambiente de aprendizagem 7
4. METODOLOGIA 8
5. RESULTADOS E DISCUSSÕES 8
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9
7. REFERÊNCIA 10
8. ANEXOS 11

1. INTRODUÇÃO

Desenvolver a práxis pedagógica em sala de aula é uma tarefa desafiadora aos futuros profissionais da educação, visto que o contato com o educando os levará a desenvolver suas habilidades e fazer com que a sua formação teórica seja transformada em ação transformadora da realidade. É nesse sentido que a prática pedagógica desenvolvida nos Cursos de Licenciatura assume uma importante função na vida desses futuros profissionais. É partir do contato com a realidade educacional que eles poderão fazer uma análise crítico-reflexiva visando prover novas alternativas metodológicas a serem desenvolvidas no espaço pedagógico. Corroborando com esse enfoque Pimenta (2004) afirma que é necessário que se tenha uma visão mais “abrangente e contextualizado do estágio, para além da