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O COMPORTAMENTO AGRESSIVO DE CRIANÇAS DO SEXO MASCULINO NA
ESCOLA E SUA RELAÇÃO COM A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA1
*

Daniela Patricia Ado Maldonado
#
Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams
RESUMO. Este trabalho teve como meta estudar o comportamento agressivo de crianças do sexo masculino na escola e sua
relação com a violência doméstica. Avaliaram-se 28 crianças do sexo masculino e suasrespectivas mães, dentre as quais 14
crianças apresentavam comportamentos agressivos na escola (Grupo A). Estas últimas foram comparadas às 14 crianças do
mesmo sexo e nível de renda que não apresentavam tais comportamentos (Grupo B). Os dados foram coletados inicialmente
pelas professoras das crianças em três escolas de Ensino Básico de uma cidade do interior de São Paulo. Seguidamente, foramcoletados dados com as mães das crianças em visitas domiciliares. Os resultados gerais apontam para a ocorrência de
violência em ambos os grupos, porém, com maior incidência e maior severidade, no grupo de crianças agressivas. As
considerações finais sinalizam a necessidade de futuros estudos para expandir a compreensão do comportamento agressivo e
sua relação com a violência doméstica.Palavras-chave: comportamento agressivo, violência doméstica, violência na escola.

AGGRESSIVE BEHAVIORS OF MALE CHILDREN IN SCHOOL
AND ITS RELATION TO DOMESTIC VIOLENCE
ABSTRACT. The present study aimed at studying the aggressive behaviors of male children in school and its relation to domestic
violence. For such purpose, 28 male children and their mothers were evaluated, 14 of them showed aggressionin schools (Group A)
and were compared to 14 children of the same sex and income who did not present aggression (Group B). Data were initially gathered
by the teachers of three elementary schools of an inland city of São Paulo state. Afterwards, data were taken with the children’s
mothers in their respective homes. General results point to the occurrence of violence in both groups; however, thegroup of
aggressive children had more incidents and more severity of violence. Final considerations point to the need for further research in
order to expand the knowledge of aggressive behavior and its relationship to domestic violence.
Key words: aggressive behavior, domestic violence, violence in school.

A violência é um problema social grave que
atinge toda a população e precisa serestudada de
diferentes maneiras. A importância do tema não pode
ser solapada pela cotidianidade. Existem várias
definições de violência, mas, como comenta Koller
(1999), todo ato de violência tem em comum o fato de
ser caracterizado por “ações e, ou omissões que
podem cessar, impedir, deter ou retardar o
desenvolvimento pleno dos seres humanos” (p. 33).
Tal autora assinala que existem trêspapéis no ato da

violência, que podem ser confundidos, mesclados ou
não: o papel de vítima, o de autor e o de testemunha.
Azevedo e Guerra (1995) definem a violência
doméstica contra a criança como:
todo ato ou omissão praticado por pais,
parentes ou responsáveis contra crianças e/ou
adolescentes que — sendo capaz de causar
dano físico, sexual e/ou psicológico à vítima
— implica de umlado numa transgressão do
poder/dever de proteção de adulto e, de
outro, numa coisificação da infância, isto é,
numa negação do direito que crianças e

1

Apoio: CNPq

*

Mestre pela Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em
Educação Especial.

#

Doutora. Docente da Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação eCiências Humanas, Departamento de
Psicologia.

Psicologia em Estudo, Maringá, v. 10, n. 3, p. 353-362, set./dez. 2005

354

Maldonado & Williams

adolescentes têm de ser tratados como
sujeitos de direitos e pessoas em condição de
desenvolvimento. (p. 36)

A violência contra a criança, muitas vezes,
acontece dentro do próprio lar. Há diferentes formas
de violência doméstica ou...
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