Docencia no ensino superior

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OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR EM TECNOLOGIA DA ESTETICA E IMAGEM PESSOAL
Alison Walvy de Souza1, Fernanda Quaresma de Araujo2



1 Acadêmica do curso de Pós Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior com Novas Tecnologias da Universidade Tuiuti do Paraná (Curitiba, PR).

2 Professora Orientadora Ms. Fernanda Quaresma de Araujo

Endereço para correspondência:a.walvy@hotmail.com

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Resumo: A Educação Tecnológica, no sistema educacional brasileiro, apresenta um sentido legal e preciso que é a formação de nível superior, voltada para a capacitação profissional. Na perspectiva de ensino baseado na prática científica é que são concebidos os Cursos Superiores de Tecnologia como umamodalidade de educação profissional que objetiva adequar o ensino superior ao centro econômico e social de um país em transformação permanente. O docente é quem efetiva a utilização do ensino tecnológico e científico redimensionando o seu papel, compartilhado seus conhecimentos e experiências de forma a ensinar demonstrando em meios práticos e científicos, a correta forma de atuação profissional. Opresente trabalho tem como objetivo apresentar as dificuldades encontradas pelo docente superior na área de educação tecnológica em estética e imagem pessoal, por meio de questionário elaborado com perguntas abertas, bem como a importância da educação com conhecimento e atualização na área tecnológica.

Palavras-chave: Educação no Ensino Superior, Novas Tecnologias, Cursos Tecnológicos, ProfissionalTecnológico

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ABSTRACT: The technological education, in the Brazilian educational system presents a legal sense and need which is the top-level training geared towards professional training. In the perspective of scientific practice-based teaching is that Higher courses are designed for technology as a mode ofvocational education that aims to bring higher education to the economic and social centre of a country in permanent transformation. The teaching effective use is of technological and scientific education resizing its role, shared their knowledge and experiences to teach demonstrating in practical and scientific circles, the correct form of professional performance. This work aims at presentingthe difficulties encountered by the teaching staff in higher technological education in aesthetics and personal image, by means of a questionnaire drawn up with open questions, as well as the importance of education with knowledge and upgrading technological in the area.
 
Keywords: education in higher education, new technologies, Technological, professional Technological Courses__________________________________________________________________________________


1. INTRODUÇÃO

A aprendizagem está presente em qualquer atividade humana em que possamos aprender algo. Isto significa que podemos aprender conhecimentos sistematizados, hábitos, atitudes e valores. (José Carlos Libâneo, 1994)

A constante busca pela aparência sempre jovem e bonita faz crescerincessantemente o setor de atividades na área de estética facial, corporal e capilar.
Em franca ascensão, o novo setor requer profissionais habilitados e capacitados técnica e cientificamente, exigindo para tanto, rápida mudança nos paradigmas educacionais, passando a destacar os cursos tecnológicos que apresentam em seus currículos conteúdos que priorizam habilidades e prática, colocandoa educação tecnológica frente à visão de praticidade.
Tornando-se essencial a condição de vida dos dias atuais, a tecnologia vem exigindo de seus agentes um maior conhecimento sobre como alcançar seus objetivos e uma análise quanto aos seus efeitos e benefícios, bem como sua difusão, ou seja, compreender o valor que a mesma representa para a modernidade.
Depara-se então com a...
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