DIversidade e multiculturalismo

Unidade II

DESAFIO PROFISSIONAL – PEDAGOGIA
DISCIPLINA: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e
Educação e Diversidade

Prof: Lindolfo A. Martelli
Título: A diversidade cultural no currículo do docente consciente

Celma Maria Oliveira Azevedo - RA:2856164008 Jacqueline Andreia Gonçalves Floriano -RA: 2856208226 Maria de Lourdes Rocha -RA: 2852208066
Creuza Aparecida de Souza Dias -RA: 2856157989
Laislene Gomes da Silva -RA: 22852204505

Belo Horizonte – MG - Março / 2015

“A escola tem que ser local, como ponto de partida, mas internacional e intercultural, como ponto de chegada.” (Romani, 2004, p. 15)
Introdução

Neste Desafio Profissional propomos analisar a legislação brasileira vigente a respeito da diversidade e o multiculturalismo e suas implicações nas práticas pedagógicas diárias e nos currículos instituídos.
Nesta análise, apresentaremos avaliações das intervenções escolares para tratar de assuntos referentes à diversidade e ao multiculturalismo, suas aplicações e implicações.
Verificaremos se estes aspectos estão em consonância com a legislação determinada e regulamentada no Brasil e se há um posicionamento dialógico entre o institucional e o real.
Compreendendo significados

Inicialmente apresentaremos alguns apontamentos sobre cultura, diversidade e multiculturalismo.
De acordo com o Dicionário Michaelis, multiculturalismo é a “prática de acomodar qualquer número de culturas distintas, numa única sociedade, sem preconceito ou discriminação.” Segundo Rodrigues (2013), uma sociedade multicultural é compreendida em toda sua pluralidade de culturas, etnias, religiões, costumes, olhares e percepções.
No Dicionário de Conceitos Históricos, cultura abrange