diversidade músical

DIVERSIDADE MUSICAL
E ENSINO DE MÚSICA
DIVERSIDADE
NA SALA DE AULA

É importante ter em mente que não se trata de considerar unicamente a diversidade musical.

A diversidade na sala de aula abarca fatores econômicos, étnicos, religiosos, sexuais, artísticos, etc.

É preciso pensar que cada área tem suas especificidades no processo de formação escolar, mas todas elas lidam com pessoas. Pessoas de naturezas distintas, pensamentos e objetivos diversificados, vivências e acessos A MÚSICA COMO
FENÔMENO SOCIAL

A música constitui uma rica e diversificada expressão do homem, sendo resultado de vivências, crenças e valores que permeiam a sua vida na sociedade.
O fato de ser utilizada universalmente não faz da prática musical uma
“linguagem universal”.

Música como um complexo sistema cultural que congrega aspectos estabelecidos e compartilhados pelos seus praticantes, individual ou

A DIVERSIDADE DE MÚSICAS
DA ESCOLA E A DIVERSIDADE
DE
MÚSICA PARA A ESCOLA
A
diversidade musical se manifesta naturalmente na escola, vindas na bagagem cultural dos alunos. 1ª
- A

diversidad e de música da escola. Há duas vertentes centrais para lidar com a diversidade musical.

2ª - A diversidad e de música para a

É preciso ter em mente que, em ambas as vertentes, considerar a diversidade significa reconhecer as várias músicas como legítimas.

PERSPECTIVAS PRÁTICAS PARA

É IMPORTANTE
TER
O ENSINO DE MÚSICA
DIANTE
EM MENTE QUE,
DA DIVERSIDADE
EM QUALQUER


O professor tem ter habilidades para lidar com as diferenças e para estabelecer diálogos entre

PROCESSO
EDUCATIVOMUSICAL, É
PRECISO
EXPANDIR OS
CONHECIMENTOS
DO ALUNADO,
RECONHECER AS
SUAS VIVÊNCIAS,
OS ANSEIOS E AS
SUA RELAÇÕES
COM A MÚSICA.

UNIVERSIDADE
UNIVERSIDADE ESTADUAL
ESTADUAL DE
DE FEIRA
FEIRA DE
DE SANTANA
SANTANA –– UEFS
UEFS
DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTO