DIVERSIDADE EDUCATIVA

DIVERSIDADE EDUCATIVA: VALORIZANDO A RIQUEZA CULTURAL DE UM PAÍS 1. INTRODUÇÃO O presente relatório é resultado da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional: Diversidade Educativa da Unidade Temática de aprendizagem Diversidade Cultural Fase 2, que teve como objetivo conceituar e diferenciar identidade e etnia, elementos fundamentais para compreensão da diversidade cultural nas sociedades em geral e na instituição escolar, em particular; analisar teorias que sustentam a construção social da identidade, do imaginário social e da diversidade cultural; compreender os caminhos percorridos por diferentes grupos sociais para a construção das regras e dos valores sociais. A pesquisa é importante em qualquer área do conhecimento, uma vez que por meio dela o pesquisador entra em contato com a realidade, beneficiando sua prática profissional. A pesquisa nos aproxima da nossa realidade e, dessa forma, vivenciamos situações que servirão como experiências para nossa formação profissional. A pesquisa permite a aproximação das práticas pedagógicas que acontecem nas escolas para, a partir delas, refletir e relacionar teoria e prática. Como explica Demo (2003, p.2), “educar pela pesquisa tem como condição essencial primeira que o profissional da educação seja pesquisador, ou seja, maneje a pesquisa como princípio científico e educativo e a tenha como atitude cotidiana”. O Brasil nasce como um país habitado pela diversidade cultural; junção das culturas de europeus, indígenas e africanos; relações de dominação entre as diferentes culturas, interculturalidade, fusões e dinamismo cultural. A metodologia adotada foi pesquisa através de um levantamento bibliográfico e bem como em sites indicados no roteiro do relatório de estudo. Com vista a realização dessa pesquisa, foram seguidos os seguintes passos. No primeiro momento pesquisa bibliográfica sobre Diversidade Educativa, Multiculturalismo e Análise de Imagem. No segundo momento Elaboração do