diretrizes e bases

tecnologias aplicadas à educação

Niterói 2014

Introdução

A tecnologia na educação sempre esteve presente como forma de auxílio no processo tanto de aprendizagem quanto de ensino; desde em aparelhos rudimentares como o ábaco aos computadores pessoais. Essas tecnologias estão possibilitando não só novas formas de ensino através de novos recursos, como também processos de aprendizagem diferente dos tradicionais. A inserção da tecnologia na educação apresenta uma evolução tão grandiosa que chegou ao ponto da importância da figura física do professor ser colocada em questionamento.
O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da conscientização da necessidade de incluir nos currículos escolares as habilidades e competências de lidar com novas tecnologias; a educação exige uma abordagem diferente e que não pode ser ignorado. Com as novas tecnologias pode-se desenvolver um novo conjunto de atividades didático-pedagógico. O professor, neste contexto de mudança, precisa orientar os estudantes sobre onde buscar a informação, tratamento e utilização do mesmo, ele será o encaminhador da autopromoção e conselheiro da aprendizagem dos alunos. As tecnologias facilitam a transmissão de instruções, e devem preferencialmente ser usadas para proporcionar aos estudantes a oportunidade de interagir e trabalhar juntos em problemas e projetos significativos juntar-se a comunidades de alunos e profissionais. A tecnologia deve estender o melhor das práticas em sala de aula para localidades distantes, ao invés de reproduzir o pior.
Neste trabalho buscamos aprofundar os estudos sobre a utilização de novas tecnologias no processo educativo, usando-a como facilitadora do processo de aprendizagem, buscando favorecer novas formas de aprender a pensar e ensinar.

Novas tecnologias aplicadas à área da educação

Ambiente/Sala Temática: Informatizada

Usuários: Crianças de até 10
Recursos