Direitos e deveres de pessoas com deficiencia

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ALUNO (CURSISTA): Aline Aparecida Rocha TURMA (NO TELEDUC): 29
CAPITULO 2: Direito fundamental a proteção e a integração social da pessoa com deficiência a luz do texto constitucionalATIVIDADE

Numa análise das prescrições normativas apontadas no Capítulo 2: : Direito fundamental a proteção e a integração social da pessoa com deficiência a luz do texto constitucional.

Descreva comoo seu papel de educador pode facilitar o cumprimento dos dispositivos legais apresentados.



Atualmente, esta polmica está cada vez mais presente no interior das escolas em decorrência dosdireitos conquistados e homologados em um razoável aparato legal. Mas, a legislação, por si só, embora de relevância inquestionável, não garante a mudança de postura, a materialização de recursos e ocompromisso efetivo com o exercício de cidadania e a educação de qualidade para todos. A inclusão escolar das pessoas com deficiência ainda representa uma remota realidade ou simplesmente uma utopia,diante de escolas excludentes e de sociedades excludentes. A incorporação da diferença/deficiência decorrerá de uma nova concepção de escola e de sociedade desejadas e a serem transformadas noquotidiano. Os educadores estão inevitavelmente implicados neste movimento. Para fazer frente às exigências de uma escola inclusiva, será primordial construir novas competências. Neste sentido, a formação eo aperfeiçoamento profissional cumprem um papel preponderante.


Compreendemos a formação em dupla perspectiva: a da formação geral e mudanças atitudinais; a do conhecimento técnico ehabilitação específica. A instrumentalização da prática pedagógica não resulta apenas do domínio de técnicas ou de metodologias. A disponibilidade de serviços de apoio constitui suporte indispensável paraprofessores, alunos e seus familiares. A disponibilidade, atitudes e posturas do educador serão decisivas no sentido de abrir ou fechar as possibilidades do conhecimento ou de descobrir ou ignorar as...
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