Direito

UNIVERSIDADE POTIGUAR – LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES
PRÓ-REITORIA ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO
ESCOLA DA SAÚDE
CURSO DE PSICOLOGIA

ADILSON RODRIGO DE ARAÚ JO MOREIRA
DAYANE FELIX
FLÁVIA CARDOSO
POLLYANA DA SILVA LOPES

O USO DO CORDEL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: VALORIZAÇÃO DA CULTURA REGIONAL

NATAL
2013
ADILSON RODRIGO DE ARAÚJO MOREIRA
DAYANE FELIX
FLÁVIA CARDOSO
POLLYANA DA SILVA LOPES

O USO DO CORDEL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: VALORIZAÇÃO DA CULTURA REGIONAL

Proposta de intervenção apresentada à Escola Estadual Professor João Tibúrcio por exigência da disciplina Estágio Básico em Psicologia e Processos Educativos do curso de Psicologia da Universidade Potiguar.

Profa. Ms. Vânia Aparecida Calado.

NATAL
2013

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO DO ESTÁGIO

1 INTRODUÇÃO
1.2 DEMANDA
1.3 MÉTODO
1.4 EQUIPE
Caracterização da instituição Procedimentos e discussão

2 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

2.1 Demanda e justificativa
2.2 Objetivos
2.3 Método
2.3.1 Local
2.3.2 Público-alvo
2.3.3 Equipe
2.3.4 Procedimentos
2.3.5 Cronograma
2.3.6 Recursos materiais
2.3.7 Resultados Esperados

3 Referências

1. INTRODUÇÃO
A Psicologia Escolar e Educacional, de acordo com Joly (2008), compreende-se como uma especialidade da psicologia, está inserida nos contextos educacionais para atuação e investigação relacionadas a questões de aprendizagem e desenvolvimento que possibilitem a formação do estudante. Souza (2009) aponta que é uma das áreas de pesquisa e de atuação profissional no campo da Psicologia tradicionalmente presente na historia dessa ciência no Brasil.
Sobre as práticas tradicionais da Psicologia Escolar e Educacional, Martinez (2010), discute que a atuação do psicólogo estava associada frequentemente ao diagnostico e ao atendimento de crianças com dificuldades emocionais ou de comportamento, bem