Didática

ABORDAGEM
TRADICIONAL ABORDAGEM COPORMENTALISTA ABORDAGEM HUMANISTA ABORDAGEM
COGNITIVISTA ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL
CARACTERÍSTICAS
GERAIS Trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persiste no tempo, em suas distintas formas, e que passaram a fornecer um quadro diferencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram. Os comportamentalistas consideram a experiência ou a experimentação planejada como a base do conhecimento , o conhecimento é o resultado direto da experiência.. Da ênfase ao crescimento que dela se resulta , centrado no desenvolvimento da personalidade do indivíduo na sua capacidade de atuar como uma pessoa integrada . O professor em si não transmite o conteúdo , dá assistência sendo facilitador da aprendizagem . A organização do conhecimento, processamento de informações estilos de pensamento ou estilos cognitivos , comportamentos relativos à tomada de decisões , etc. Pode-se situar Paulo Freire com sua obra, enfatizando aspectos sócio-político-cultural, havendo uma grande preocupação com a cultura popular, sendo que tal preocupação vem desde a II Guerra
Mundial com um aumento crescente até nossos dias.
HOMEM É um receptor passivo até que, repleto das informações necessárias, pode repeti-las a outros que ainda não as possuam, assim como pode ser eficiente em sua profissão, quando de posse dessas informações e conteúdos. O homem dentro desse referencial é considerado como o produto de um processo evolutivo. É considerado como uma pessoa situada no mundo. Não existem modelos prontos nem regras a seguir mas um processo de vir a ser . O homem e mundo serão analisados conjuntamente , já que o conhecimento é o produto da interação entre eles , entre sujeito e objeto . O homem está inserido no contexto histórico. O homem é sujeito da educação, onde a ação educativa promove o próprio indivíduo, como sendo único dentro de uma sociedade/ambiente.
MUNDO A realidade é algo que será transmitido ao