didatica

Apesar de ser uma escola democrática, os pais, responsáveis e a comunidade se fazem pouco presente no local. Geralmente, as participações ocorrem em dias de lazer que são promovidos na escola e em festa junina, conforme relato da diretora. Um dos motivos pelos quais alguns pais não participam das reuniões e/ou não comparecem para darem sugestões e se envolverem, é por causa de demandas das mencionada pessoas, demandas tais como: trabalhos e afazerem domésticos, informações fornecidas pela vice-diretora Luciane.

A constituição escolar é atualmente formada pela Diretora Rosely Tavares Alves Pardini, Vice-diretoras Luciane Peixoto e Patrícia Santos Dutra, auxiliares de secretaria, duas cantineiras, dois rapazes contratados para entregar o diário nas salas, professores, coordenadora do PROETI (Programa de Educação em Tempo Integral), e dois guardas patrimoniais.

2.3 – Relações sócio-culturais

São realizados trabalhos interdisciplinares os quais os alunos buscam colocar em prática os conhecimentos adquiridos. Como a escola recebe alunos de ambientes sociais e culturais diversificados é necessário compreender e procurar estabelecer uma relação o mais próximo possível do aluno. Segundo informações de um funcionário da escola, em algumas ocasiões surge desavenças entre os alunos, mas geralmente eles intervém, amenizando e aconselhando o que evita esses tipos de situações. Apesar de alguns conflitos, a grande maioria dos alunos anda em turmas e grupos, são bem próximos. Em relação a atividade dos educadores, destaca-se a professora Berenice tem uma relação de muito respeito, carinho e cuidado com os alunos. A grande maioria apesar de não participarem das aulas, demonstra gostar da professora e devolve o carinho recebido. Em determinada ocasião, presenciei um aluno chegar na sala e cumprimentar a educadora com beijos.
“ A relação educador-educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e