didatica

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO.....................................................................................................
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2. ETAPA 1 a 4......................................................................................................
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3.CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................
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4.REFERÊNCIAS.....................................................................................................
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1. – INTRODUÇÃO.

De acordo com a CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA:
CAPÍTULO V – MEIO AMBIENTE
Art. 225. - Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.

De acordo com a POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Lei nº 9795 de 27 de abril de 1999:
Capítulo I - Da Educação Ambiental
Art. 1. Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial a sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
Art. 2 . A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.

2. - ETAPAS 1 A 4

PROJETO: ECO VIDA VIVENCIA SOBRE ECOLOGIA E QUALIDADE DE VIDA COM CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

PUBLICO ALVO: CRIANÇAS DO 1º ANO (ESCOLA ESTADUAL)
TEMPO ESTIMADO : 1 MESES A 1 ANO
CRONOGRAMA: 1 MÊS

2.1-TEMÁTICA E DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE.

Sabemos das dificuldades dos Professores das Escolas Estaduais, pela precariedade de recursos, materiais didáticos e de suporte, bem