Dialetica Inclus O Exclus

Dialética inclusão-exclusão

Ensaio

DIALÉTICA INCLUSÃO-EXCLUSÃO
INCLUSION-EXCLUSION DIALECTIC
Maria de Lourdes Perioto GUHUR1

RESUMO: pretende-se compreender, numa perspectiva dialética, como se situam na atualidade as discussões sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais com deficiências no sistema regular de ensino. Faz-se de inicio uma breve consideração de cunho conceitual formal a respeito do paradigma da inclusão e, em seguida, toma-se como ângulo de análise a sua interface, a exclusão, e a contraditória relação entre ambas ao longo da história. Ancorados em idéias de alguns autores, questionamentos são colocados a respeito de como a sociedade vem se organizando para encaminhar alternativas de atendimento a estes seus membros que apresentam diferenças em relação aos demais, tendo em vista as exigências e os valores disseminados num contexto marcado pelas propostas da globalização.
PALAVRAS-CHAVE: inclusão; exclusão; sistema de ensino; globalização.

ABSTRACT : based on a dialectical perspective, it is intended to understand how discussions about inclusion of handicapped people are placed nowadays in the regular education system. It is done a brief consideration on formal conceptual aspect regarding the paradigm of inclusion and afterwards, it is taken its interface as an angle of analysis, the exclusion and the contradictory relationship between both along the history. Anchored on some authors’ ideas, questions are raised on how society has organized itself to set alternatives to deal with these members who present differences in relation to the others, having in mind the demands and values disseminated in a context marked by the globalization proposals.
KEY WORDS: inclusion; exclusion; education system; globalization.

UMA

QUESTÃO DIALÉTICA

Segundo o princípio aristotélico do 3º excluído,2 uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo e sob o mesmo aspecto, ou seja, A e B não podem juntos ser verdadeiros, dado que são