Desenvolvimento E Aprendizado

Desenvolvimento e aprendizado
A relação entre desenvolvimento e aprendizado esta presente ainda de forma implícita, mas diferentes teorias psicológicas que se ocupam em estudar o comportamento o pensamento e o psiquismo humano.
O modelo teórico proposto por Piaget pode ser qualificado em principio interacionista. Ele acreditar que o conhecimento não e inerente ao sujeito nem ao objetivo, sendo, isto sim, construído na interação entre estes dois pólos atiráveis do seu mecanismo de adaptação e organização, ele esta incorporado postulados próprios do inatismo .de acordo com Piaget o sujeito do conhecimento não e um individuo particular qualquer .Piaget teoriza sobre o sujeito ideal,universal e tanto atemporal.
Quando a criança descobre a soma de um conjunto e independentemente da ordem espacial dos elementos, ela esta abstraindo o conhecimento de sua própria ação e não dos objetos.o sujeito age sobre os objetos estabelecendo ou construindo novas relações.
Toda aprendizagem pressupõem a utilização de mecanismos não aprendidos, ou seja, pressupõem a utilização de um sistema lógico (ou pré lógico)capaz de organizar as novas informações.este sistema encontra-se justamente,no livro de equilibrarão.o sistema de equilibrarão colocar se como elo de ligação entre o desenvolvimento e a aprendizagem.denominando os fatores de ação com os fatores de organização interno inerentes a estrutura cognitivas.
Piaget identifica dois tipos de aprendizado num sentido estrito e mu sentido amplo no sentido estrito a aprendizagem refere-se aos conteúdos adquiridos em função da experiência. Já a aprendizagem em sentido amplo compreende as aquisições que não são devidas diretamente ,a experiência ,mas construídas por processos dedutivos.Piaget assume uma postura interacionista ao analisar a relação desenvolvimento aprendizagem.
Perguntas
1-Piaget identificou dos dois tipos de aprendizado.Descreva:
O sentido estrito e o sentido amplo no sentido estrito a aprendizagem