Desenvolvimento iii psicologia

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 2 (422 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 19 de abril de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
Desenvolvimento III



• Apresentação do programa

• Desenvolvimento Humano: por que se insere no currículo de Psicologia?

o Observação no paciente do que é esperado para suaetapa maturacional (fatores impeditivos desse desenvolvimento)

o Planejamento de intervenções em cada etapa da vida

o Intervenções cognitivas, psicoemocionais, sociais

oEncaminhamentos (Medicina, Psicopedagogia, etc.)

o Orientação aos pais de crianças e adolescentes

• Etapas do Desenvolvimento Humano:

o Vida Intra-uterina

o Primeira Infânciao Puberdade/Adolescência

o Idade Adulta

o Velhice




• Principais teorias e autores da Psicologia do Desenvolvimento Humano:

1. Jean Piaget: Psicologia Genética (focadana gênese dos processos psíquicos)

2. Lev Vygotsky: “Pedagogia Crítica”

3. Sigmund Freud: Psicanálise -Teoria da Sexualidade Infantil

4. Erik Erikson: Ciclo de vida (Nascimento atéVelhice)

5. Henri Wallon: “Teoria Pedagógica”, Psicologia Sócio-Histórica



• Aspectos do Desenvolvimento Humano: físico-motor, cognitivo, afetivo-emocional e social. ( CADA AUTORENFATIZA MAIS ALGUNS ASPECTOS E ETAPAS

• QUAL A DIFERENÇA ENTRE PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA?

o Puber: “pêlos”

o Puberdade: entre 9 e 14 anos – surgimento atividade hormonal (caracteres sexuais secundários

o Ad (“para”), olescer (“crescer”), ADOLESCER DERIVA DE ADOECER

o Adolescência: fenômeno PSICOLÓGICO E SOCIAL (depende do ambiente sociocultural) – determinadascaracterísticas de comportamento, de pensamento e emocionais (“postura adolescente” (OUTEIRAL, 2003).



• ADOLESCÊNCIA- CONCEITO NEM SEMPRE EXISTIU:

o Surgimento do conceito: entre a 1ªe 2ª Guerras Mundiais

o ECA: período entre 12 e 18 anos

o Exigências psíquicas:

o Transformações corporais da puberdade (imagem corporal)

o Luto pela perda da infância...
tracking img