desenvolvimento do ser humano

A Teoria do Desenvolvimento Humano de Jean Piaget Uma das mais amplas teorias do desenvolvimento intelectual humano foi proposta por Jean Piaget.
Para Piaget o pensamento é a base que seconcentra a aprendizagem. O pensamento é a maneira que a inteligência se manifesta. A inteligência é um fenômeno biológico, condicionado pela base neurônica do cérebro e do corpo inteiro, e sujeito aoprocesso de maturação do organismo. (Inteligência é a capacidade cognitiva de aprender algo). A criança não é menos inteligente do que um adolescente, mas simplesmente exibe uma visão um pouco diferente domundo porque as estruturas cognitivas não estão desenvolvidas como as do adolescente. Ao observar seus próprios filhos e os alunos das escolas primárias, em suas brincadeiras ou atividadesprovocadas e submetendo-os aos diversos testes, Piaget verificou que o desenvolvimento do pensamento e da linguagem da criança se realiza através de períodos ou fases bem definidas, sendo: • 1º período:Sensório motor (0 a 2 anos) - É O SENTIR Nesse período a criança conquista, através da percepção e dos movimentos, todo o universo que a cerca.
=> Até os seis meses, a criança acha que a mãe éuma extensão dela, não distingue a mãe. Podemos trabalhar com as cores, através de estímulo do meio em que vive e através de muito toque, aí ela vai se adaptando e organizando o mundo, assimilandonovas experiências, no futuro acomodando seus comportamentos conforme o ambiente. • 2º período: Pré-operatório
(2 a 7 anos) - 1ª INFÂNCIA Nesse período o que de mais importante acontece é oaparecimento da linguagem, que ira acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança, a interação e a comunicação entre os indivíduos. => É a fase que a criança esta descobrindoas coisas, ela acredita que o mundo gira em torno dela. Podemos trabalhar o corpo, situações concretas, rolar, chutar, pegar.

• 3º período: Operações