O desenvolvimento do ser humano no processo de aprendizagem

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  • Publicado : 12 de junho de 2012
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INTRODUÇÃO

Na história do conhecimento humano, desde a antigüidade, busca-se compreender o processo evolutivo do ser humano, principalmente para os profissionais da área educacional, que buscam garantir aos alunos a igualdade de oportunidades no processo de aprender.
Para que o processo de aprendizagem aconteça satisfatoriamente, faz-se necessário levar em consideração as experiências devida de cada um, suas características psicológicas e socioculturais, transformando-o num ser único, diferente dos outros, tanto pela sua capacidade de assimilação, quanto pela apropriação de experiências acumuladas no decurso da história de cada um.
Tendo a consciência da importância das ações dos profissionais da área educacional e acreditando que educação e ensino não devem esperar apenas pelamaturações das funções psíquicas, mas sim estimular e promover o desenvolvimento do ser humano, numa visão consciente de mundo, a psicologia vem contribuir com alguns de seus ramos: a psicologia do desenvolvimento (sucessão das fases da vida); psicologia da personalidade (modo de ser, como se organiza da pessoa e como funciona o psiquismo); psicologia da aprendizagem (modo como as pessoasaprendem, condições para a aprendizagem, o que aprendem e o que fazem com que aprendem), enfim a psicologia estuda o comportamento humano.
Segundo alguns pesquisadores da história, a psicologia iniciou-se com os filósofos gregos, que iniciaram questionamentos sobre a natureza do ser humano. Mas a mesma só se tornou ciência no século XIX, quando o homem utilizou a sua observação e a experimentação paraum estudo mais científico da natureza humana. Hoje é entendida como a ciência que estuda a personalidade, o comportamento, os fenômenos psíquicos, sempre centralizado no homem, visualizando-o de forma sistêmica. E contribuindo para com ela, a psicologia, temos: Freud, Piaget e Erickson entre outros.






PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Esta área do conhecimento da Psicologia estuda odesenvolvimento do ser humano, desde o seu nascimento em seus aspectos: físico, motor, intelectual, afetivo, emocional e social.
A Psicologia do Desenvolvimento relaciona-se intimamente com várias ciências humanas e com a Biologia. E, dentro da Psicologia, ela está ligada a vários ramos, como a Psicologia da Personalidade, a Diferencial, a Social, a Educacional e outros.
Nesta área de estudo docomportamento humano e suas causas, preocupa-se com:

a) a investigação dos fatores hereditários, congenitais e ambientais responsáveis pelos comportamentos específicos dos ser humano em desenvolvimento, bem como com as variáveis ambientais que facilitam ou dificultam a aquisição da maior parte dos comportamentos de crianças e adolescentes;
b) e com a observação e descrição dos comportamentoscaracterísticos do ser humano em diferentes etapas do seu processo de desenvolvimento. (DORIN, 1982, p.15)

As condições econômicas, sociais e culturais do ambiente em que uma criança cresce têm uma decisiva influência sobre o seu desenvolvimento psicológico. Mas não é somente a privação cultural que interessa, há também o problema do controle deliberado do desenvolvimento psicológico das crianças,sem respeito às suas aptidões e às diferenças individuais. Assim como existem comportamentos geneticamente programados para todos, podem existir padrões comportamentais culturalmente impostos pelo sistema econômico e político de um país. De modo que a educação acaba estabelecendo normas de conduta válidas e não-válidas, segundo os interesses sociais, econômicos e políticos, sem levar emconsideração o possível direito que cada criança tem de vir a ser aquilo que potencialmente é.
Fases do desenvolvimento humano
O desenvolvimento é um processo dinâmico do organismo, que vai se completando em diferentes níveis de amadurecimento sem momentos de rupturas radicais. Por ser um desenvolvimento contínuo, alguns estudiosos dividiram esse processo em etapas/períodos, com características...
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