DESENVOLVENDO CIDADANIA NO CAMPO: DIFICULDADES E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO EM UM ASSENTAMENTO

DESENVOLVENDO CIDADANIA NO CAMPO: DIFICULDADES E
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO EM UM ASSENTAMENTO
Bráulio Maciel Silva
Universidade Estadual da Paraíba - UEPB [e-mail] Iviana Gonçalves de Lima
Universidade Estadual da Paraíba – UEPB [e-mail] Resumo: O presente trabalho aborda a questão da educação em uma comunidade de área de assentamento rural paraibana, procurando compreender o significado histórico de educação para a população da área em estudo. Para tanto, buscou caracterizar as suas condições de vida e de trabalho e identificar os diversos espaços e as diversas formas de troca de saberes, assim como as expectativas que esta população possui em relação à educação escolar. Outrossim, com essa pesquisa, objetivamos identificar não somente as dificuldades do ensino na já citada comunidade, mas também, através dessa análise, propor soluções e apontamentos para a melhoria da qualidade de ensino no campo.
Palavras-chave: trabalho; condições de vida; qualidade de ensino

INTRODUÇÃO E METODOLOGIA
A pesquisa desenvolvida elegeu como sujeitos de investigação e a serem entrevistados/as professores/as, pais de alunos(as) e alunos (as) rurais do Projeto de Assentamento Nova
Vivência, localizado a cinco quilômetros do centro urbano da cidade de Sapé e a 40 quilômetros da capital João Pessoa, Estado da Paraíba. Os dados foram coletados por meio da observação participante; do registro fotográfico; das entrevistas em grupo; das entrevistas individuais; das conversas informais, das reuniões com os assentados e com os técnicos da ATES (Assessoria
Técnica Social e Ambiental), agentes da CPT (Comissão Pastoral da Terra), funcionários do
INCRA (Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária), membros da Associação do assentamento; além de fontes documentais.
O fato da comunidade em geral não possuir bens materiais de relevância, nem tampouco direitos sociais básicos, reflete um estado de bastante pobreza, mesmo não estando