Desdign interiores

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  • Publicado : 8 de maio de 2012
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RESUMO
Esta monografia propõe uma reflexão sobre a problemática da formação acadêmica e como esta afeta a atual demanda mercadológica do Designer de Interiores/Ambientes. Sãoobjetivos desta pesquisa levantar os principais problemas enfrentados por estes profissionais desde o sua experiência acadêmica até a sua atuação profissional, já como egresso, no mercadode trabalho; analisar as Matrizes Curriculares e Ementários dos cursos; observar as falhas curriculares e propôr um novo modelo de curso. Para tal foram abordados os principaisproblemas em duas grandes áreas: momento acadêmico e momento profissional. No âmbito profissional indicamos quais são e de onde vêm estes problemas: a falta de Regulamentação Profissionalque deixa o mercado aberto para qualquer um e as insistentes tentativas de manipulação dos Projetos de Lei que visam a regulamentação do Design no Brasil. Assim, este estudo apresentaum levantamento bibliográfico que refuta todos e quaisquer argumentos contrários, reafirma os favoráveis, bem como busca encontrar novos embasamentos que possibilitem estareestruturação geral do curso. Também foram detectados preconceitos e um grande desmerecimento mercadológico e social em torno dos cursos Seqüenciais e Tecnológicos fato este exposto na primeiraparte deste trabalho. Na segunda parte estão apresentados os principais problemas enfrentados pelo acadêmico e pelo profissional. Na terceira parte, é esboçado um hipotético modelo deum Projeto Político Pedagógico para os cursos de Design de Interiores/Ambientes, cujas características de curso de Bacharelado em Design de Ambientes contemplam ao mesmo tempo asDiretrizes Curriculares do MEC, os direcionamentos de pesquisadores na área de Design brasileiros e outros internacionais, mas, principalmente, visa à formação plena do profissional.
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