Descrição de aula de mtaiii

458 palavras 2 páginas
Aluna: Alex Nunes
Professor: Paulo Merísio
Disciplina: MTEA III

Descrição do trabalho desenvolvido na aula de MTEA III
1 – Cena dirigida por Paula Durso a partir de uma das cartas recebidas por Sophie Calle Depois da apresentação/artística de Paula Durso sobre sua interpretação da carta lida dois atores (eu e Camila) fomos convidados a fazer parte de uma cena dirigida por ela. Sem saber do que se tratava a carta, nosso papel alí era somente executar o que a Paula pedisse. Paula se mostrou um pouco incomodada de ter que conduzir o que fariamos sem a nossa opinião. Queria uma coisa simples, duas pessoas que conversavam mais pareciam estar em lugares diferentes. Uma dizia várias coisas sem sentido e a outra tentava entender o que ela queria dizer, respondendo com outras questões. O intuito era que elas não conseguissem de fato se comunicarem. No entanto acho que a cena acabou tomando outro rumo, já que muitas vezes havia uma sequencia lógica na história criada a partir do diálogo e muitas uma reie Callespondia a outra, se comunicando de alguma forma. Se instalou, a meu ver, uma sensação de depressão , nostalgia e confusão.
2 – Reapresentação da cena depois de breve relato de Paula Durso sobre o conteúdo da carta e história de Sophie Calle aos atores A Diretora Paula Durso contou-nos sobre o conteúdo da carta que originou a cena, e um pouco sobre a história de Sophie Calle. A carta era de uma criança de 9 anos que interpretou a carta do ex namorado de Sophie de maneira bem simples. A criança relata que leu com muita atenção e percebeu que se tratava de duas pessoas, um homem e uma mulher, ele parecia que amava ela mais não podia ficar com ela. Não entendeu algumas palavras, ou melhor, não sabia o significado de algumas delas.
A partir do relato de Paula, nós, atores, deveríamos reapresentar a cena levando em conta tudo o que ouvimos.
Tentei ser ainda mais simples e até um pouco ingênua, mas no geral acho que não houve tanta mudança.
3 – Reelaboração da

Relacionados