Desafio

Desafio de Aprendizagem

Fundamentos Filosóficos da Educação

Autora: Maria Cristina Mesquita Barbosa - Anhanguera Educacional, unidades: Campinas - Fac 3 e Valinhos - FAV.

Este desafio de aprendizagem tem por objetivos: ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ Cursos de Graduação. ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀

฀ ฀ ฀

฀ ฀

฀ ฀ ฀

฀ ฀

฀

฀

Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas, ao longo da disciplina. Realizar essas atividades é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na atuação do aluno, no mercado de trabalho. Aproveite a oportunidade de estudar e aprender com os desafios da vida profissional.

Competências e Habilidades
Ao concluir as etapas propostas nesse desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir: ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ filosóficas. ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀

Desafio
Tema: A construção histórico-filosófica do conceito de infância

Introdução
A Educação é um fenômeno essencialmente humano e, como tal, representa o ideal e a concepção da própria natureza humana. No decorrer da história, observa-se uma constante tentativa do homem em identificar, organizar, produzir e reproduzir conhecimentos, ou seja, identifica-se como inerente a ele querer aprender e querer ensinar, enfim: querer educar. Essa perspectiva exige a compreensão e o estabelecimento dos fundamentos do ato de ensinar-aprender nas suas dimensões histórico-filosóficas. Conhecer os fundamentos teóricos do ensino-aprendizagem é uma exigência para todos os que estão envolvidos no processo pedagógico, particularmente os docentes atuais ou futuros. O principal objetivo da disciplina é o de contribuir para o aprimoramento da prática docente tornando-a mais eficaz e significativa, a partir da reflexão sobre os vários caminhos trilhados