Desafio questionario de comportamento

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 4 (941 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 26 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Universidade Anhanguera -Uniderp
Centro de Educação a Distância
Universidade Anhanguera -Uniderp
Centro de Educação a Distância
Curso: Ciências Contábeis Período Letivo: 2011/1
Semestre: 1ºTurno:
Disciplina: Comportamento Organizacional.
Professor EAD: Ana Maria Vasconcelos.



Alunos:

- RA: – FATEJ – Jaraguá do Sul/SC
- RA: – FATEJ – Jaraguá doSul/SC
– RA: – FATEJ – Jaraguá do Sul/SC
– RA:– FATEJ – Jaraguá do Sul/SC
Rubiane – RA: 2337444115– FATEJ – Jaraguá do Sul/SC




Objetivos específicos deaprendizagem:

-Favorecer a aprendizagem;
-Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz;
-Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo;
-Desenvolver os estudosindependentes, sistemáticos e o autoaprendizado;
-Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem;
-Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionaisdos Cursos de Graduação;
-Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão;
-Direcionar o estudante para a emancipação intelectual
Questões



1 (0,21)Howard Gardner desenvolveu a teoria das inteligências múltiplas e
considerou fatores sobre o aprendizado e as capacidades humanas que outros
autores não tinham abordado. Dessa forma, definainteligência, de acordo com a respectiva teoria.

R – Segundo Gardner, todos os indivíduos normais são capazes de uma atuação em pelo menos sete diferentes e, até certo ponto, independentes áreasintelectuais. Ele sugere que não existem habilidades gerais, duvida da possibilidade de se medir a inteligência através de testes de papel e lápis e dá grande importância a diferentes atuações valorizadas emculturas diversas. Finalmente, ele define inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais.


2 (0,21) [...] Todo...
tracking img