De acordo com o estudo realizado nas unidades 1 e 2, cons¬trua uma linha do tempo que contenha a visão de corpo corres¬pondente a cada época. aponte as principais características de cada visão. considere os períodos a

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RAFAEL TIAGO ASSUNÇÃO SOUZA – RA: 1104116













ATIVIDADE 1 – LINHA DO TEMPO





Centro Universitário Claretiano Curso: Licenciatura em Artes Disciplina: Dança para educadores Profª: Auricélia Maria Simões dos Santos Pereira.











BATATAIS / SP

2012

RAFAEL TIAGO ASSUNÇÃO SOUZA – RA: 1104116ATIVIDADE 1 – LINHA DO TEMPO





Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 1ª ano do Centro Universitário Claretiano- CEUCLAR para a disciplina de Dança para Educadores sob a orientação da PProfessora: Auricélia Maria Simões dos Santos Pereira.











BATATAIS / SP

2012

DISCIPLINA - DANÇA PARAEDUCADORES

Atividade referente à:

UNIDADE 1 – DANÇA E ARTE: UMA VISÃO HISTÓRICA

UNIDADE 2 – DANÇA, CORPO E MOVIMENTO

De acordo com o estudo realizado nas Unidades 1 e 2, construa uma linha do tempo que contenha a visão de corpo correspondente a cada época. Aponte as principais características de cada visão. Considere os períodos a seguir segundo Fernanda Negreiros (2000):
1)Período Medieval: do século 5º até meados do século 14.
2) Período Renascentista: de meados do século 14 ao final do século 16.
3) Período Barroco: do início do século 17 a meados do século 18.
4) Período Clássico: de meados do século 18 ao início do século 19.
5) Período Romântico: parte do século 19.
6) Período Moderno: final do século 19 ao século 20.Problematização:
Embora a Modernidade tenha o seu início marcado historicamente, por alguns autores, no século 16 (Renascimento) e por outros estudiosos, no século 18, o conceito de "arte moderna" só vai aparecer no século 20 (ARAGÃO, 2010).

Linha do Tempo:

1) Período Medieval: do século 5º até meados do século 14.
A dança na Grécia, como no Egito e na Índia, sempre integrou rituaisreligiosos,
mesmo antes de fazer parte das manifestações teatrais. Os cidadãos gregos, que
acreditavam no poder das danças mágicas, usavam máscaras e dançavam para seus
inúmeros deuses.
Ums das divindades gregas mais conhecidas é Dionísio, deus da fertilidade e do
vinho.
Acredita-se que o início da orquestra grega nasceu com os agricultores, que traziam a uva para uma praça, no centro deAtenas, e as maceravam com os pés, em
movimento coordenado. Os pisadores deslocavam-se em forma de roda e cantavam
para dar ritmo, enquanto pisavam a uva para fazer o vinho. Essa cerimônia durava
dias; quando esses pisadores estavam cansados, eram substituídos por outros, que
ficavam sentados em volta da praça, nos bancos de pedra. Em torno deles, a população de cidadãos formava fileiras, sentada emdegraus. Acredita-se que essa disposição deu origem ao famoso teatro grego no século V a.C.
A dança era muito valorizada entre os gregos. Para eles, o ideal de perfeição estava na harmonia entre corpo e espírito, que deveria aparecer em um corpo bem moldado, adquirido graças ao esporte e à dança. As crianças eram educadas para a guerra
e acreditavam que a dança contribuía para o equilíbrio damente e aprimoramento
do espírito, como também lhes daria a agilidade necessária para a vida militar.
Segundo o filósofo Sócrates (469-399 a.C.), a dança forma um cidadão completo.
Platão (428-347 a.C.) e Aristóteles (384-322 a.C.) consideravam a dança e a ginástica
como uma iniciação para a luta e para a educação dos cidadãos.
Ela era acessível a todos os cidadãos e, somente com o declínioda cultura grega,
a dança passa apenas à esfera do entretenimento.
O gênero teatral comédia originou-se de cortejos populares e bailes de máscaras,
muito apreciados no meio do povo grego. As danças apresentadas nessas comé-
dias eram leves e ligeiras, com muitos saltos, piruetas e movimentos de rotação dos
quadris. Sua característica sensual foi levada para o Ocidente e, na Idade Média, foi...
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