Crise mundial

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O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução de prevenção
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A.
Curso de pós- graduação lato Sensu de Psicopedagogia Institucional

O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução deprevenção

Valéria Duarte Malta
Maria Madalena Santos Teixeira

Ferros
2009
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A.
Curso de pós- graduação lato sensu de Psicopedagogia Institucional

O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução de prevenção

Valéria Duarte Malta
Maria Madalena Santos TeixeiraFerros
2009

O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução de prevenção

Maria Madalena Santos Teixeira
Valéria Duarte Malta

Curso de pós- graduação lato sensu de Psicopedagogia Institucional

Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista emPsicopedagogia Institucional, pela Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A.

Obteve o grau:__________________.

Professor (a) 

Tutor(a):___________________________________________________
Professora Suely Dias Duarte

Professor (a) orientador 

(a):______________________________________________
Professora Jane Rangel

Professor (a) avaliado (a):______________________________________________
Professora Leociléa Vieira

Coordenador (a) do CEAD-

UCB:__________________________________________
Professor (a)

Ferros, _________ de ______________ de ______________.

DEDICATÓRIA

Dedicamos este trabalho de conclusão do curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, aos nossos atuais e ex-alunos, por terem participado de nossas vidas epor terem feito surgir em nós tanta vontade de buscar o melhor e de fazer o melhor. 
É vocês, a causa da nossa inquietude e de tantas indagações feitas neste trabalho.
É por vocês que planejamos, pesquisamos, analisamos, refletimos, tentamos compreender e encontrar soluções ou sugestões baseadas na Psicopedagogia, que pudessem diferenciar o ensino/aprendizagem da Língua Inglesa na Escola Pública.De modo que a elaboração e conclusão deste servirão como base para muitas transformações na vida escolar.
É para vocês o resultado da nossa pesquisa.

AGRADECIMENTOS

A Deus, por nos dar forças para aprender, indagar, ensinar e a buscar....

Aos nossos pais,que depositaram fé em nós , nos ensinando a ter fé em nós mesmas e em Deus. 

À Professora Suely Dias Duarte, orientadora, pelaeficiência, carinho e dedicação.

Aos nossos filhos, Emmanuel, José Luiz, Mayara e Cissa por compreenderem e aceitarem a nossa ausência.

Aos alunos e professores do Ensino Fundamental e Médio, que concordaram em responder o questionário, cooperando para conclusão do trabalho, ficamos imensamente gratas.

A todas as diretoras das escolas pesquisadas, em especial a Arlete Guerra Bretas pelacolaboração, oportunidade, gestos de amizade, elogios ou criticas, pois estas foram essenciais para esta caminhada até aqui.

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo investigar as causas do desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa, o que conseqüentemente gera o baixo desempenho e até o fracasso escolar. Quadro urgente que nos chamou a atenção afim de que possamoscompreender os motivos e as conseqüências das atitudes desses alunos que não dão tanto valor à aprendizagem de uma língua essencial no mundo atual. Desta forma o processo é analisado sob a ótica dos alunos e professores entrevistados. Sendo que através dos dados colhidos desta entrevista é que baseamos nossa reflexão, na qual pretendemos verificar os motivos internos e externos que provocam tal...
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