Crianças com dificuldade de aprendizado

UniSEB InterativoCurso de Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Débora Andrade Bordinhon2013 |

Observou-se o acumulo de fatores negativos antecedentes, familiares e pessoais no grupo de adolescentes com pior ajustamento, tornando-se clara o acompanhamento psicológico das crianças com dificuldade de aprendizagem. A forma como os pais atuam na paternidade e as práticas educativas que utilizam, que sofre a influência de diversos fatores como: características dos pais, características dos filhos, contexto social; interfere nos comportamentos, sentimentos e habilidades dos filhos. Adolescentes com pais que acompanham o seu desenvolvimento escolar sentem-se incentivados e motivados a alcançar bons resultados; já os que não possuem o acompanhamento dos pais ou os que são cobrados em excesso geram um baixo nível de motivação. Fatores como: dificuldades financeiras, dificuldades conjugais, estresse diário, entre outras, influenciam no risco de desajuste sócio-emocional e acadêmico dos adolescentes. Quanto maior o número desses fatores, maior a propensão de apresentarem problemas de ajustamento e desempenho. Um em cada cinco adolescentes apresentou sérios problemas de adaptação, requerendo ajuda especializada. Os resultados confirmaram a associação entre as dificuldades de aprendizagem e a sociabilidade entre a meninice e a adolescência. Os maiores prejudicados foram os que sofreram maior acúmulo de adversidade nessa fase. Uma variável que merece destaque é a relacionada às dificuldades do relacionamento entre pais e adolescentes. Esses conflitos levam o adolescente a buscar companheiros que os aceitem com suas condições e seus desejos, que nem sempre são adequados. As crianças com menos dificuldades familiares e pessoais superaram a dificuldade escolar precocemente e nas crianças com maiores dificuldades, os problemas