Dificulades de aprendizagem

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII – GUANAMBI-BA

JAYNE GOMES RÊIS

CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZADO

Guanambi – Bahia
2012

JAYNE GOMES RÊIS

CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZADO

Trabalho acadêmico apresentado para a disciplina: PPP III, pelo curso de Pedagogia, da Universidade do Estado da Bahia Campos XII.

Professor (a): Kátia Montalvão

Guanambi – Bahia
2012
TÍTULO DO LIVRO: Dislexia manual de leitura corretiva | TIPO DE FICHA: Resumo | TÍTULO ESPECÍFICO/CAPÍTULO: As dificuldades na aprendizagem da leitura | REFERÊNCIA:CONDERMARIN, Mabel; BLOMQUIST, Marlys. As dificuldades na aprendizagem da leitura. In:_____. Dislexia manual de leitura corretiva. 3 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989, p. 15-20. | TEXTO:As dificuldades de leitura produzem complicações na aprendizagem escolar e incluem no diagnostico das crianças com problemas de adaptação. A criança que tem dificuldade na leitura fracassa na maioria das matérias escolares, e não desenvolve normalmente em um meio que lhe exige ler sinais, advertências, avisos, instruções, noticias, e encontra-se impedida de desenvolver plenamente do ponto de vista intelectual, social e emocional.Houve um tempo que o leitor deficiente era considerado um retardado mental, obrigando-se a criança repetir o ano ou a abandonar a escola. Frequentemente isso era confundido com a incapacidade ou dificuldade para aprender; porém, na atualidade existe uma notória preocupação no sentido de descriminar a natureza do problema e estabelecer um diagnostico preciso, como procedimentos terapêuticos adequados. A leitura faz parte de um processo linguístico complexo. O desenvolvimento da linguagem tem etapas interdependentes e hierarquizadas, dentro das quais a leitura e a escrita marcariam os estágios superiores. A criança começa recebendo estímulos auditivos, visuais, táteis, ofaltivos e gustativos, os quais chegam a significativos. A criança, com