criancas com necessidades especiais da exclusao a inclusao escolar

10840 palavras 44 páginas
CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE
FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI – FACECAP

- PEDAGOGIA -

CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAS: DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO
ESCOLAR

KÁRITA RAIGANE PEREIRA NEVES MENDES

Capivari, SP
2011

CAMPANHA NACIONAL DAS ESCOLAS DA COMUNIDADE
FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI – FACECAP

- PEDAGOGIA -

CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAS: DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO
ESCOLAR

Monografia apresentada ao Curso de
Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari, para obtenção do título de Pedagogo, sob a orientação da Profa. Dra. Maria de Lourdes
Pinheiro.

KÁRITA RAIGANE PEREIRA NEVES MENDES

Capivari, SP
2011

FICHA CATALOGRÁFICA

Mendes, Kárita Raigane Pereira Neves
Crianças com necessidades especiais: Da exclusão à inclusão escolar / Kárita Raigane Pereira Neves Mendes.
Capivari- SP: CNEC, 2011.
38p.
Orientadora: Profª Dra. Maria de Lourdes Pinheiro
Monografia apresentada ao curso de Pedagogia.
1. Educação Especial. 2. Inclusão. 3. Exclusão.
4. Aprendizagem. I. Título
CDD 371.9

Dedico este trabalho aos meus familiares, em especial meu marido Flávio, por toda a paciência que teve nas longas horas de concretização deste projeto e a todas as pessoas para mim especiais.

“(...) Cada criança é um ser único, diferente de qualquer outra, que experimenta ritmo de evolução próprio, tem os seus interesses e provém de um universo cultural, econômico e familiar específico; cada um é um caso, uma personalidade que desabrocha de modo diverso.” Joaquim Azevedo (1994)

MENDES, Kárita Raigane Pereira Neves. Crianças com necessidades especiais: da exclusão à inclusão escolar. Monografia de Conclusão de Curso. Curso de Pedagogia. Faculdade
Cenecista de Capivari – CNEC. 38p., 2011.

RESUMO
Neste trabalho abordamos o direito das crianças com necessidades especiais de serem incluídas na sociedade e nas escolas regulares. Para tanto, são objetivos identificar os avanços em relação à educação das crianças com necessidades especiais no Brasil, a necessidade da formação de

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