CORRENTES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO E ETICA E EDUCAÇÃO

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
CURSO DE PADAGOGIA – MODALIDADE A DISTÂNCIA

THAISE ANDRADE DE CAMARGO

CORRENTES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO E ETICA E EDUCAÇÃO

IJUÍ
2014
THAISE ANDRADE DE CAMARGO

CORRENTES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO E ETICA E EDUCAÇÃO

Portfólio elaborado para as disciplinas de Fundamento Filosóficos da Educação e Ética e Educação

IJUÍ
2014
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................4
2 CORRENTES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO.......................................................5
2.1 A FILOSOFIA EM BUSCA DA VERDADE.............................................................5
2.2 O NATURALISMO.................................................................................................6
2.3 O POSITIVISMO....................................................................................................7
2.4 O MATERIALISMO DIALÉTICO............................................................................9
2.5 A FENOMENOLOGIA, O EXISTENCIALISMO E O ESTRUTURALISMO............9
2.5.1 A fenomenologia...............................................................................................10
2.5.2 O estruturalismo................................................................................................10
2.5.3 O estruturalismo................................................................................................11
2.6 O PRAGMATISMO E A FILOSOFIA ANALÍTICA................................................12
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................14
REFERÊNCIAS.........................................................................................................15
1 INTRODUÇÃO

O trabalho a seguir apresenta o contexto histórico da filosofia relacionada a educação, mostrando sua