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A IMPORTÂNCIA DE CONHECER A ESTRUTURA LINGUÍSTICA DA LIBRAS PARA O EDUCADOR

Aluno
Professor(a)
Escola
Matéria
Ensino Fundamental/Médio
04/07/2009

RESUMO

Libras é Linguagem de Sinais Brasileira, conhecida também como Linguagem Brasileira de Sinais. Na última década a legislação brasileira incluiu a Libras como parte fundamental de integração e socialização de surdos. Conforme o entendimento de especialistas, a surdez tem graus. Há pessoas com dificuldades auditivas e aquelas totalmente privadas de sensibilidade auditiva. As comunidades de surdos não precisam estar privados da aprendizagem formal por essa deficiência. Para o educador atual já não é mais possível desconhecer por completo a Libras. Não que a tenha de dominar, mas precisa-se entender como um surdo se relaciona com o mundo que o cerca e as formas que existem para estimular a aprendizagem de quem nasceu parcial ou totalmente privado da audição. Tem sido freqüente, e cada vez mais o será, que um professor esteja com surdos entre seus aprendentes e terá também um intérprete para a linguagem oral. O que está em questão também é que o educador tradicional precisa cada vez mais dominar a técnica da Libras.

Palavras-chave: Deficiência; Inclusão; Surdez.

1 INTRODUÇÃO

A Libras é a linguagem materna dos surdos brasileiros ou dos surdos que vivem e convivem conosco em nosso território. O estudo da linguagem brasileira de sinais (Libras) está incluída em aspectos mais amplos como a Educação Especial que, conforme as comentadoras (RAFAELI; SILVEIRA, 2009), já foi estudado ao longo deste curso de licenciatura em Língua Portuguesa quando da abordagem da Educação Especial e Processos de Exclusão. A libras é também denominada Língua de Sinais Brasileira.
O Brasil tem uma legislação boa quanto se trata de inclusão. O quanto ela é respeita, porém, é uma questão diferente. Certamente nesse aspecto muita coisa fica por desejar. Não apenas em relação às pessoas com surdez, mas também com