controle e aprendizagem motora

1) Os esquemas unidimensionais permitem classificar os movimentos de cinco maneiras.Dar pelo menos um exemplo esportivo das 4 dimensões de classificação das habilidades de movimento ( e suas subdivisões conforme o texto).
a) em relação aos aspectos musculares:
São dois: movimento de coordenação motora grossa e coordenação motora fina.
Coordenação motora grossa: Envolve movimento dos grandes músculos do corpo.
Exemplo:.
Coordenação motora fina: Utilizam pequenos grupos musculares na realização de movimentos precisos
Exemplo:.

b) em relação aos aspectos temporais.
Classificam-se em :
Discreto: Apresenta início e fim definidos.
Exemplo: Conseguir segurar uma bola que foi arremessada,
Série: Trata-se do desempenho de um movimento simples e discreto repetido várias vezes em uma sucessão rápida.
Exemplo: rebatida da bola no futebol.
Contínuos: São movimentos repetidos durante que ocorrem em um certo tempo. Exemplo: ciclismo, natação. c) em relação aos aspectos do meio ambiente:
São 2 : tarefa motora aberta ou tarefa motora fechada
Tarefa motora aberta: Se trata de um ambiente com condições que estão frequentemente mudando, isso demanda que o indivíduo faça mudanças para se adaptar aos objetivos da situação.
Exemplo: Agarrar uma bola no ar.
Tarefa motora fechada: Ocorre em um ambiente estável .
Exemplo: arremessar uma bola de boliche.

d) em relação aos aspectos funcionais:
São classificados em 3 : Tarefas de estabilidade, tarefas locomotoras e tarefas de manipulação de objeto.
Tarefas de estabilidade: São movimentos que priorizam o equilíbrio corporal.
Exemplo: Ginástica artística (equilibrar-se sobre a barra estreita).
Tarefas locomotoras: Transportar o corpo de um ponto a outro. Exemplo: engatinhar,.saltar em altura.
Tarefas de manipulação de objeto: Proporcionar força a um objeto ou receber força de um objeto.
Exemplo: drible do basquete 2) Por que a separação e a classificação distintas de movimentos nem