FICHAMENTO RELACIONANDO APREDINZAGEM MOTORA

APRENDIZAGEM MOTORA: TENDÉNCIAS, PERSPECTIVAS E PROBLEMASDE INVESTIGAÇÃO.
GO tani, Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1973), Mestrado em Educação - Hiroshima University (1978), Doutorado em Educação - Hiroshima University (1982), Livre docência em Educação Física - Universidade de São Paulo (1989), Pós-doutorado em Psicologia - University of Sheffield (1995) e Pós-doutorado em Educação Física - Hiroshima University (1996). Atualmente é Professor Titular da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Foi Diretor da Escola de Educação Física e Esporte - USP, Diretor do Centro de Práticas Esportivas - USP, Representante de área na CAPES e no CNPq. Recebeu o título de Cidadão Honorário do Porto - Portugal, Porto Cidade de Ciência, em julho de 2011. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes campos de investigação: Aprendizagem Motora, Educação Física Escolar e Bases Epistemológicas da Educação Física e Esporte.
Física e Esporte em todo o Inundo, não apenas como urna disciplina do currículo de preparação profissional, mas principalmente como um laboratório de pesquisa, já se constituindo num dos mais tradicionais na área, provavelmente, ao lado dos laboratórios de Fisiologia do Exercício e Biomecânica. É expressiva a participação e contribuição dos pesquisadores da área de Cinesiologia, Educação Física e Esporte na produção de conhecimentos, o que é facilmente verificado nos principais periódicos em que as pesquisas desse can1po de estudos são publicadas (por exemplo, Human Movement Science, - Joumal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Joun1al of Human Movement Studies, Journal of Motor Behavior, Perceptual and Motor Skills e Research Quarterly for Exercise and Sport). o objetivo desta apresentação não é o de se fazer urna extensa revisão dos estudos realizados, mas apenas descrever sucintamente as principais fases do seu processo