concepção do homem

CONCEPÇÃO DE HOMEM

Podemos entender a formação do conceito de homem, como sendo uma concepção social e a concepção biológica que terão os elementos essenciais e primordiais para uma evolução humana. Quando se fala em social e cultural, denotam-se complexas redes de relações e construções realizadas pelo indivíduo com seu meio ou grupo ao qual o circunda. É dessa forma, que se pode dizer que a antropologia da educação procura trabalhar com uma concepção de homem que se desenvolve a partir da relação entre a sua formação biológica em consonância com sua formação cultural.
Com isso podemos entender que a Antropologia da Educação é a ciência que estuda o homem, ela investiga as formas de desenvolvimento e comportamento humano, os fenômenos socioculturais , tentando com isso compreender porque o homem nunca parou de se interrogar , ou de como ele se construiu utilizando componentes possíveis para a sua sobrevivência.

Partindo do que nos traz Morin (2001: 40)
Ao se referir sobre à complexidade do ser humano: " ser, ao mesmo tempo, totalmente biológico e totalmente cultural", procuramos estruturar nossa concepção de homem e, em conseqüência desta, a expectativa em relação ao cidadão que queremos formar. Entendendo o sujeito tanto físico como social, temos a intenção de desenvolver no aluno a consciência e o sentimento de pertencer à Terra, de modo que possa compreender a interdependência entre os fenômenos e seja capaz de interagir de maneira crítica, criativa e consciente com seu meio natural e social.

Porém é bastante complexa a estrutura intelectual e noção de conjunto da concepção social do homem, com isso percebemos que ele foi se desenvolvendo de forma bastante estruturada, elevando em ações, estatura, conceitos e formas de encarar o mundo e o meio ao qual o cerca.
Essa evolução e observação das etapas de sua vida são os estudos que tornam e ou demonstram o homem como ser social que ele é e o porquê dele ser o que é, existe aí uma divisão em