Concepção da Leitura

CONCEPÇÃO DE LEITURA
De acordo com Ingedore Villaça Kooch e Vanda Maria Elias.
Freqüentemente ouvimos falar e também falamos sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de se cultivar o habito de leitura entre crianças e jovens, sobre o papel da escola na formação de leitores competentes, com o que concordamos prontamente.
Foco no autor.
A leitura, assim,é entendida como atividade de captação das idéias do autor , sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, a interação autor –texto-leitor com propósitos constituídos sociocognitivos-interacionalmente.O foco de atenção é, pois, o autor e suas intenções, e o sentido esta centrado no autor, bastando tão somente ao leitor captar essas intenções .
Foco no texto.
Nessa concepção de língua como código-portanto, como mero instrumento de comunicação-e de sujeito como (pré)determinado pelo sistema, o texto é visto como simples produto da codificação pelo leitor/ouvinte, bastando a este,para tanto, o conhecimento do código utilizado.
Conseqüentemente, a leitura é uma atividade que exige o foco no texto, em sua linearidade, uma vez que (tudo esta dito no dito). Se, na concepção anterior, ao leitor cabia o reconhecimento das intenções do autor, nesta concepção, cabe-lhe o reconhecimento do sentido das palavras e estruturas do texto.Em ambas, porem, o leitor é caracterizado por realizar uma atividade de reconhecimento, de produção.
Foco na interação autor-texto-leitor.
Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na interação textos-sujeito e não algo que preexista a essa interação. Aleitura é, pois, uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos, que se realizam evidentemente com base nos elementos lingüísticos presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas requer a mobilização de um vasto conjunto de saberes no interior do evento comunicativo.