Conceituando o Pulso

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
INSTITUTO DE LINGUAGENS
DEPARTAMENTO DE ARTES

Aluna: Karolini Martins de Jesus
Escola: -
Disciplina: Música/Artes.
Turma: 1º ano
Data: 21 de fevereiro de 2014.
Orientadora: Prof.ª Tássia
Duração da aula: 20 min

PLANO DE AULA

OBJETIVOS:
Conceituar o pulso.
Criar uma consciência rítmica através do pulso.

CONTEÚDOS:
O Passo
Pulso

METODOLOGIA:
Esperarei que os alunos se acomodem e conceituarei o que é um pulso e, em seguida, s aplicarei aos alunos uma atividade de consciência rítmica do método O Passo, que serão submetidos às primeiras atividades do método. Pedirei aos alunos que se sentem em forma de meia lua na sala para realizarmos a atividade. Desenharei no quadro, conforme no método, por exemplo: 1 2 3 4. Explicarei que o marcar do pulso dá-se também no caminhar e, enquanto falarei, caminharei para que eles compreendam melhor. Partindo para a execução da dinâmica, Começarei a atividade com um pulso lento, no primeiro pulso pedirei que eles deem um passo para frente com a perna direita, no segundo pulso deem outro passo para frente com a perna esquerda, no terceiro pulso, deem um passo para trás com a perna direita, e no quarto pulso, deem um passo para trás com a perna esquerda. E assim por diante, repetindo os passos dentro dos pulsos, até que eles estejam marcando o pulso fazendo os passos. Neste momento ficarei observando se os alunos estão conseguindo acompanhar o ritmo se caso eu perceber que alguém está com dificuldade, farei a atividade junto com ele até que ele acompanhe os colegas. Conforme os alunos forem conseguindo executar a dinâmica, mudarei o pulso lento pra um pulso médio e, depois que eles conseguirem executar a atividade, acrescentarei as palmas na atividade. Explicarei para eles que quando eles virem o parêntese nos números, exemplo: 1 2 3 (4), deveram bater palma junto com o passo dado, assim dificultando um pouco mais a atividade. Logo em seguida colocarei