competencia

2, 3 e 4 de Julho de 2009
ISSN 1984-9354

A IMPORTÂNCIA DAS COMPETÊNCIAS
PROFISSIONAIS DOCENTES NA
QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR: UM
ESTUDO DE CASO NA REDE PRIVADA [e-mail] Escola Parque
Fernando Vieira
UFF
Resumo
O artigo desenvolve reflexões sobre a identificação e aproveitamento das competências profissionais dos docentes na elevação da percepção de qualidade de ensino e no estímulo à aprendizagem do aluno. O estudo procura ainda aprofundar o conhecimento sobre a relação entre os professores e os alunos e o resultado do processo de ensino e aprendizagem. A questão geral, considerada para o estudo, trata da possibilidade dos gestores acadêmicos e alunos expressarem, em sua linguagem própria, a sua percepção sobre as competências /características para o exercício docente. Esse levantamento se justifica a partir da perspectiva de que primeiro grupo é responsável pela avaliação e condução dos docentes sob o ponto de vista da Instituição de
Ensino, enquanto a percepção do segundo grupo é um ponto relevante a ser considerado na melhoria na qualidade do processo de ensino-aprendizagem. O estudo apresenta a evolução da história das universidades e ainda conceitos e aplicabilidade da lógica de competências, tomando, como base referencial, autores como Zarifian e Perrenoud, dentre outros, que propuseram um elenco de dimensões da competência no ofício docente como uma proposta às instituições de ensino para o enfrentamento de suas novas funções. Nesse sentido, o estudo desenvolve-se, além da base teórica, em uma pesquisa exploratória, de caráter qualitativo, delimitada a uma população de mais de duas centenas de alunos encontrados em sala de aula, entre os terceiro e sétimo períodos dos cursos pesquisados, e de mais de duas centenas de indivíduos que exercem o cargo de gestão acadêmica, de diversos cursos em uma instituição privada de ensino superior do Rio de Janeiro. A utilização de alunos dos primeiros e dos últimos períodos