Como a historia em quadrinhos pode contribuir na alfabetização

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  • Publicado : 18 de novembro de 2012
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COMO A HISTÓRIA EM QUADRINHOS PODE CONTRIBUIR
NA ALFABETIZAÇÃO

Alunas: Rosana Lamarca Galdino e Silvana Ferreira Viudes Dourado.

Centro Universitário Claretiano de Batataisrosanagaldino@hotmail.com e henrico_viudes@ibest.com.br


RESUMO


As histórias em quadrinhos por meio das imagens permitem que a criança compreenda o que está lendo ou imagine o que poderia estarescrito, fazendo com que essa leitura passe a ser expressiva, gere idéias e proporcione novos conhecimentos. A imagem deve ser vista como parte integrante do processo de significação, auxiliando o aluno acompreender o texto, pois ele não lê somente as palavras, ele lê, ou atribui sentido, também considerando as figuras. Quando utilizamos como recurso didático nas séries iniciais, instigamos a analisare compreender as idéias dos autores, buscando no texto os elementos básicos que para eles tenha efeito e sentido. O objetivo deste resumo é fazer com que as crianças aprendam a construir um texto comprincípio, meio e fim e que se divirta com a leitura. A criança se envolve e se emociona com este tipo de texto, cativando-a para colocar em prática tudo o que ela já sabe sobre a leitura e escritasem ter medo de errar passa a confeccionar suas próprias histórias. A ordem lógica dos quadrinhos serve de apoio para que a criança decifre o que está escrito e supere a dificuldade de fluência, típicade quem acabou de se alfabetizar. Outro fator positivo é que a letra maiúscula usada nos balões facilita a leitura. Para quem está aprendendo a ler, letras minúsculas podem ser mais difíceis dedecodificar, principalmente aquelas que têm traçados semelhantes, como q, p, d e b. A escolha desse tema tem como a justificativa como pode ser interessante e eficaz no auxilio em sala de aula com alunos,pois além de ampliar o vocabulário, faz com que se desenvolva a imaginação e o raciocínio lógico, pois as histórias em quadrinhos podem ser utilizadas em qualquer nível escolar, desde que o...
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