Caderno de atividades

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 17 (4038 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 15 de agosto de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
Formação pela Escola

Programa Nacional de Formação Continuada
a Distância nas Ações do FNDE

Módulo de Competências Básicas

Atividades

Presidência da República
Ministério da Educação
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

3

Unidade I

Módulo de competências básicas
Caderno de atividades

Atividade 1
A) Procure as palavras abaixo em dicionários e reescreva os significados com suaspalavras:
::

Sociedade:

::

Governo:

::

Estado:

B) Agora, compare as definições encontradas com o sentido que
foi dado na unidade I.
Há diferenças de sentidos?
( ) Não
Em quê?

( ) Sim

Chave de correção
Em relação a sociedade, as palavras-chave são: organização
(dinâmica), produção da vida material (meios para sobreviver) e espiritual (valores, cultura, visão de mundo), objetivos
comuns,relação homem-homem, homem-natureza.
Em relação a estado, as palavras-chave são: instituição permanente, direção da vida política e econômica, mediador de
conflitos.
Em relação a governo, as palavras-chave são: condutor da
vida política e econômica num determinado período, representante de grupos que apoiaram seu projeto político,
responsável pela implementação das políticas econômicas
e sociais.
Se, noseu texto, conseguiu perceber que a definição dada
pelo dicionário capta ou não essas palavras-chave e estabelece associações com o que o texto da unidade I diz a esse
respeito, você está de parabéns.
Caso você apenas tenha copiado a definição do dicionário e
trechos da unidade I, não desanime. Essa discussão é complexa e exige leitura atenta e repetida. Por isso, sugerimos
que releia o tópico 1da unidade e refaça, em seguida, essa
atividade antes de continuar a leitura do módulo.

Formação pela Escola

4

Caderno de atividades

Atividade 2
A) Assinale com um X o(s) item(ns) relacionado(s) ao sentido da
expressão “políticas públicas”.
a. ( ) Atividades de um governo ao longo de seu mandato.
b. ( ) Promessas feitas em campanha eleitoral, mas que não
são cumpridas.
c. ( ) Medidas tomadaspela sociedade política para realizar
um projeto de sociedade.
d. ( ) Programas para solucionar problemas públicos.
e. ( ) Atos que o governo deixa de fazer.

Chave de correção
Os itens certos são: a, c, d, e, f, g, j.
Acertou quantas alternativas das 7 corretas? Mais da metade?
Parabéns!

f. ( ) Intenções que dirigem as ações de um governo.

Teve menos da metade de acertos? E conseguiu identificaro
porquê de seus erros? Ainda não?

g. ( ) Atendimentos às demandas vindas da sociedade civil,
de grupos específicos.

Então, releia o texto do módulo e tire suas dúvidas, antes de
prosseguir a leitura da unidade, ok?

h. ( ) Efeitos que as ações ou as não-ações do governo provocam na sociedade.

Lembre-se: sempre que tiver dificuldades, busque a ajuda do
seu tutor e troque idéias com seuscolegas.

i. ( ) Propostas feitas pelo Legislativo para atender aos anseios de seus eleitores.
j. ( ) Decisões de governo que influenciam a vida de um conjunto de cidadãos.

Formação pela Escola

5

Módulo de competências básicas
Caderno de atividades

B) Na sua opinião, o Estado (na figura do governo) age de
maneira imparcial, sem atender a interesses de grupos, de
setores privados? Justifique suaresposta.

C) O Estado (na figura do governo), para atender ao bem comum,
desenvolve políticas públicas sociais que têm diferentes funções. Assinale com (R) as consideradas redistributivas e (C)
as compensatórias:
a. ( ) Programa Universidade para Todos – ProUni.
b. ( ) Cotas para ingresso nas universidades.
c. ( ) Imposto de Renda.
d. ( ) Programa Bolsa Família.
e. ( ) Programa de Garantia de RendaMínima, aprovado pelo Senado em 1991.

Chave de correção
Se você respondeu ”não”, deve ter considerado em sua resposta que há contradições entre o discurso e as ações do Estado. Ainda que, muitas vezes, o Estado tenha um discurso
a favor do tratamento “igualitário” dos cidadãos, na prática,
age de acordo com interesses de setores da sociedade que
dão sustentação ao governo que está no poder,...
tracking img